Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Исследования детского развития дают основания предполагать, что идея единого, непрерывного «я» на самом деле является иллюзией, которую пытается создать наш разум.³ Детство наполнено множеством типичных контекстов, в которых ребенок должен «быть», – разные роли, которые нужно играть, чтобы адаптироваться к разным социальным ситуациям (с родителями, братьями и сестрами, сверстниками, учителями). Подростковый возраст приносит проблемы, связанные с появлением новых «я»: сексуальное «я», «я» ученика, «я», независимое от родителей.⁴ Исследования мозга показывают, что подростки используют больше социальных цепочек при самооценке, чем взрослые.⁵ В когнитивной науке считается, что разум состоит из множества отдельных «частей», отвечающих за широкий спектр задач, от питания и размножения до налаживания контакта и понимания мыслей других людей. Человек – разумное существо с собственными желаниями и убеждениями, и он пытается достичь своих целей, оценивая жизненные ситуации и применяя свои внутренние установки к взаимодействию с окружающей средой. Многочисленные уровни обработки информации в нашем сознании содержат уникальные наборы правил. Также в сознании присутствуют и специализированные проблемы, которые оно пытается решить. Разделение этих кластеров на когнитивные фильтры необходимо для эффективного взаимодействия с другими людьми в мире. Мы используем термин «когнитивный», чтобы указать, что информация строится из паттернов энергии, мы используем «познание» как синоним «обработки информации». Мы учимся классифицировать и концептуализировать мир с помощью набора фильтров, формирующих энергетические потоки, проходящие через мозг. Не будь у нас таких фильтров, нас бы просто захлестнули неорганизованные потоки энергии, поступающие из внешнего мира, – такие мощные, что управлять ими было бы сложно. Опыт сделал бы наше ощущение жизни хаотичным – и в результате сформировалось бы «отъединенное», ригидное состояние. Чтобы самоорганизоваться и достичь промежуточного состояния между хаосом и ригидностью – стать гибким, адаптивным, последовательным, энергичным и стабильным, – нам нужно различать и связывать поток энергии настоящего момента. Интегративную функцию можно увидеть в основе того, что позволяет выстроить данное плато, данную форму фильтрации энергетических потоков.

Часто фильтры энергетических паттернов находятся за пределами нашего сознания. Однако они влияют на характер информации из внешних источников, поступающей в сознание, формируют наше восприятие мира, то, как мы вербально обозначаем опыт, и то, как мы ведем себя. Эти фильтры можно рассматривать как нейронные конструкции внутри мозга; они содержат модели обмена информацией, которые мы называем «реляционным общением» или «встроенным культурным смыслом». Лингвистика, например, обращает внимание на межличностный характер когнитивного потока, поскольку он встроен в общие черты языка. Плато разума – способы, которыми мы концептуализируем, классифицируем и обозначаем опыт, – могут быть как внутренними, так и внешними. Кластеры перцептивных фильтров и генерируемые ими потоки ответов можно считать основой того, что называют «когнитивными и эмоциональными склонностями» нашего разума. Эти фильтры объясняют, почему у конкретного человека есть определенный набор паттернов реагирования, почему в каких-то контекстах мы склонны действовать сходным образом. Если эти паттерны восприятия, мышления, чувств и поведения повторяются с течением времени и формируют самоощущение, то этот конкретный набор фильтров можно назвать «я-состоянием». Такие паттерны могут присутствовать внутри нас, в наших нейронных связях, и в отношениях с другими людьми. Когда речь идет о таких «самоопределяющих отношениях», человек или другой «объект», с которым у нас установлена связь, называется «я-объектом».⁶