Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Когда мы делаем шаг назад и исследуем непосредственный опыт от первого лица в связи с практикой, называемой «Колесо осознания», мы находим набор отчетов, которые пересекаются с научными данными об энергии. Физика предполагает, что энергию можно представить как движение от возможности к действительности. Нанося на схему это движение, мы увидели, что в качестве рабочей модели можно использовать структуру «трех П» разума. Благодаря этой схеме можно визуализировать разум как эмерджентное свойство потока энергии. Так у нас появляется общий способ рассмотрения того, как опыт формирует разум на протяжении всей жизни. Мы видим преемественность и связь между осознанием, состояниями разума, мыслями, эмоциями и памятью. Каждый из этих элементов мы еще изучим подробнее.

В следующей главе мы исследуем природу состояний разума, то, как опыт формирует саму систему разума, а также нейронную основу различных состояний и их влияние на формирование последовательного «ощущения себя». Время от времени мы будем возвращаться к схеме «трех П» и нашей основной гипотезе разума как телесно воплощенного и социального процесса, который возникает из потока энергии и информации, а также регулирует этот поток.

<p>Примечания</p>

1 . Kandel et al. (2013).

2 . Green et al. (1998), p. 427.

3 . Martinez-Banaclocha (2018); Han et al. (2018); see also LeBaron et al. (2008).

4 . Bassett and Sporns (2017); Palva and Palva (2018, 2017); Bertolero et al. (2018).

5 . Doidge (2007); Costandi (2016).

6 . Tognoli and Kelso (2014), pp. 35, 44–45.

7 . Hellyer et al. (2015), p. 9050.

8 . Hellyer et al. (2015), p. 9050.

9 . Nomi et al. (2017), pp. 869, 870.

10 . Smith et al. (2015).

11 . Atasoy et al. (2017); Cabral et al. (2017); Deco and Kringelbach (2014, 2017).

12 . Kandel (2018).

13 . Tognoli and Kelso (2014), p. 35.

14 . Atasoy et al. (2017), p. 283.

15 . Atasoy et al. (2017), p. 290.

16 . Damasio (2018).

17 . Lieberman (2013); see also Powell et al. (2010, 2012); Atzil et al. (2018).

18 . Porges (2011); Porges and Dana (2018).

19 . Llinas (2002).

20 . Damasio (1994/2005); Edelman (1993); Graziano (2013); Seth (2013); Oizumi et al. (2015).

21 . Damasio (2018).

22 . Zhang and Meaney (2010); Zammito (2016).

23 . Jasanoff (2018); Shi and Toga (2017).

24 . Raichle and Snyder (2007); Fair et al. (2008); Buckner et al. (2008); Spreng et al. (2009); Andrews-Hanna et al. (2014); Fransson et al. (2007); Gao et al. (2009).

25 . Smith et al. (2015).

26 . Teicher (2010); Teicher and Samson (2016); Teicher et al. (2004, 2006, 2016); see also Li et al. (2015); Huang et al. (2012); Whittle et al. (2013); Gorka et al. (2014); McCarthy-Jones et al. (2018).

27 . Zhang and Raichle (2010); see also Benedetti et al. (2014).

28 . Kandel et al. (2000); L.F. Barrett (2016); L.F. Barrett and Simmons (2015); Panksepp and Biven (2012); Sokolowski and Corbin (2012).

29 . Achard et al. (2005).

30 . Teicher (2002); Marusak et al. (2015).

31 . McGowan et al. (2009); Price et al. (2013); Li et al. (2015); Marusak et al. (2015).

32 . De Bellis (2005); Rees (2010).

33 . Dube et al. (2003).

34 . Jackson Nakazawa (2020), pp. 45–46.

35 . Jackson Nakazawa (2020), pp. 45–46.

36 . Jackson Nakazawa (2020), pp. 45–46.

37 . Hebb (1949); Hyde et al. (2009).

38 . Greenough et al. (1987); Galvan (2010).

39 . Meaney (2010); Sweatt (2009); Ogren and Lombroso (2008); Champagne (2008); Szyf (2015); Lim and Brunet (2013); Dias and Ressler (2014); Szyf et al. (2010); Hill and Roth (2016).

40 . Brown et al. (2003); Hotting and Roder (2013); MiŠić et al. (2014).

41 . Siegel (2017, 2018).

42 . Jha et al. (2007); Goleman and Davidson (2017).

43 . Gräff et al. (2014); Kwapis and Wood (2014); Silberman et al. (2016).

44 . Szyf (2015); Szyf et al. (2010); Meaney (2010); Cicchetti et al. (2015); Hill and Roth (2016).

45 . Doidge (2007); Fuchs and Flügge (2014).

46 . Rowlands (2010).

47 . Siegel (2010a); Jasanoff (2018); Kandel (2018).

48 . Wiesel and Hubel (1963).

49 . Bowlby (1969, 1988b).

50 . Schick et al. (2007).

51 . Kornfield (2008); Guastello et al. (2009); Howe and Lewis (2005); Lewis (2005a).

52 . Zhou et al. (2006); Kauffman (1996); Guastello et al. (2009); Sporns et al. (2000).

53 . Zhou et al. (2006).

54 . Damasio (2018).

55 . Chanes and Barrett (2016); Montag and Panksepp (2017); Panksepp and Biven (2012); see also Grillner et al. (2013).

56 . Kauffman (1996); Guastello et al. (2009).

57 . Teicher (2010); Teicher et al. (2004, 2006).

58 . Zhang and Raichle (2010).

59 . Smith et al. (2015).

60 . Bookheimer et al. (2000); Damasio (2000, 2018); Fosha et al. (2009).

61 . L. F. Barrett (2016, 2017).

62 . Halpern et al. (2005); McGilchrist (2009).

63 . Siegel (2010a, 2010b, 2017).

64 . Kagan and Snidman (2004).

65 . Perry (2002); Sroufe and Siegel (2011).

66 . Worthman et al. (2010).

67 . Ridley (2003).

68 . Doidge (2007); Begley (2007).

69 . Yagmurlu and Altan (2009).

70 . Howe and Lewis (2005).

71 . Meaney (2010); Lewis (2005a, 2005b); Lanius et al. (2011).

72 . Triandis and Suh (2002).

73 . Someya et al. (2000); Eliot (2010).

74 . Eliot (2010); Simpson et al. (2014).

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже