Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Дети Особого Назначения — это такие дети, которых их родители назначили единственными, неповторимыми и особенными. Дети Особого Назначения — это такие дети, особое назначение которых — жить и расти в тёплом уютном семейном доме в пространстве родительской любви и вырастать здоровыми, успешными и счастливыми людьми. Особыми и особенными людьми, которые, став взрослыми, будут относиться к своим состарившимся родителям по-особому.

• Построить семейный дом, который станет и будет для детей любого возраста Родительским Домом Особого Назначения.

Семейный Дом Особого Назначения — это такой особый и особенный дом, где долго и счастливо живут взрослые и дети. А особое назначение Родительского Дома заключается в создании, соткании, сотворении и сбережении пространства любви для детей и для взрослых домочадцев.

Родительский Дом Особого Назначения — это такой особый и особенный дом, где недолго, но счастливо живут дети, и куда они потом всю свою взрослую жизнь с удовольствием возвращаются.

• Создать и взрастить, построить и организовать в своём семейном доме «роскошь человеческого общения» и пространство любви. Т. е. построить особые и особенные, человеческие и человечные взаимоотношения между своими родными и близкими, чтобы всем жилось в этом доме спокойно, безопасно, приятно и радостно.

Пространство любви у вас дома — лучшая среда обитания, как для детей, так и для взрослых, где люди любого возраста друг друга просто любят.

Роскошное общение — это общения, в которое его участники кроме вопросов-ответов и обмена информацией непременно добавляют что-то ещё. Это тонкое и едва уловимое «что-то ещё» делает общение человеческим и человечным, душевным и задушевным, а также позитивным, вдумчивым, искренним и неспешным. Такое общение несёт детям не только информацию и ответы на вопросы, а положительную эмоциональную энергию взрослых, их доброту и абсолютный позитив, обеспечивая детям радость бытия и счастье детства. Только при роскошном общении ребёнок слышит ласковый шёпот благородства души любящего его взрослого.

Просто мысль (не моя): «Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения!» Антуан де Сент-Экзюпери.

Просто мысль (моя): Самая роскошная роскошь в семье — это роскошь внутрисемейного человеческого и человечного общения у вас дома.

Лично я всеми силами наполняю свою семейную жизнь ТАКИМ, значимым для меня, содержанием.

Просто вопросы: Чем наполняете свою семейную жизнь вы? Какими наполнителями пользуетесь? Каков в вашей семейной жизни смысл?

Правило родительского движения по жизни:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей