Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Просто мысль: Хорошая семья, уютный семейный дом и прекрасные дети — это результат напряжённого, многолетнего труда родителей.

Разница между целью и желанием

Желание — это когда мы хотим чего-то, но бездействуем, т. е. просто хотим. Цель — это когда мы что-то очень хотим и активно действуем. Получается, что желание — это «хочу и всё», при этом сижу и ничего толком не предпринимаю. А цель — это моё огромное желание, сопровождаемое моими же гигантскими усилиями по его воплощению в жизнь. Цель — это «хочу и делаю». Родители могут что-то просто хотеть, а могут очень хотеть и много делать, хотеть и действовать.

Семейная строительная площадка или долгострой семьи у нас дома

Семейный дом, в отличии от родительского дома детства, не даётся взрослому человеку просто так. Семейный дом не возникает сам по себе. Над его созданием и строительством надо постоянно трудиться. Трудиться так долго, как долго семья существует, не прекращая этого никогда. Такой вот долгострой получается длинною в жизнь. Долгострой во всю длину семейной жизни. Но, это — самый душевный долгострой. Ведь столько души в него вкладывают мудрые люди! Да и потом, а куда торопиться?!

Почти философская рассуждалка: Нам не надо прожить свою семейную жизнь очень быстро, а надо очень счастливо. И очень надо — душевно.

Так мыслят феноменальные взрослые. А некоторые другие люди почему-то наивно полагают, что им достаточно пожениться и завести детей, а дальше всё пойдёт само по себе. Сами по себе возникнут хорошие отношения, сама по себе построится хороший семейный дом, сами по себе вырастут прекрасные дети.

Как можно на такое надеяться?! Это всё равно, что завести на строительную площадку разные строительные материалы, сложить их там и начать ждать, что строительство объекта будет идти само по себе. А это всего лишь одна строительная площадка, всего лишь один объект. Человеческая семья гораздо сложнее. Семейная Строительная Площадка — гораздо объёмнее и многограннее. Построение человеческих межличностных отношений намного труднее, чем построение лестничных пролётов между этажами или любого строительного объекта.

Между тем, мы наивно и упрямо женимся или выходим замуж, заводим детей и начинаем ждать счастливой семейной жизни, которая у нас появится, к нам непременно придёт сама по себе.

Мы забываем о том, что после свадьбы мы помещаем себя на Семейную Строительную Площадку. Как будет идти стройка нашего семейного дома, какими темпами и насколько качественно, зависит от нас, людей. Людей — строителей и созидателей своей семьи, своего семейного дома, всей своей жизни.

Феноменальные взрослые не становятся наивными ожидателями. Они делаются активными строителями и созидателями.

Просто мысль: Сам по себе хороший семейный дом не строится. Это дело требует нашего пристального внимания, активнейшего участия, неимоверных усилий, постоянной работы души и сердца и чёткого плана действий.

Просто пожелание: Успехов вам в вашем долгом семейном строительстве — в самом душевном долгострое! Красивых новостроек и никакого домостроя!

И пусть у вас дома поднимется счастливый семейный дом, который построили вы!

Про Высшее Семейное Образование

Просто мысль: Хороший семейный дом — это Высшее Образование, которое само по себе не образовывается. Потому что хороший семейный дом сам по себе образоваться не может.

Уютный, тёплый семейный дом — это такое Семейное Образование, которое образовывают люди своими усилиями, интеллектом и благородством души. Такого рода образование получается в жизни получить далеко не у всех семейных людей. К сожалению, у многих из них получается лишь начальное, а то и вовсе низшее, а, может быть, и нищее семейное образование.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей