Школоприколы

Реквизит: кушетка, блокнот с ручкой.

Возраст: 12–16 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

С. сидит с блокнотом и ручкой, он доктор-психоаналитик. Г. лежит на кушетке с книгой на коленях.

С: Давайте поговорим о том, что вас беспокоит.

Г:(нервно). Я потерял всех своих друзей! Это какое-то наваждение, доктор.

С: Успокойтесь. Все будет хорошо. Когда это началось?

Г: Однажды я нашел на чердаке старую книгу. Начал читать и мне понравилось. Втянулся, стал разыскивать похожие книги. Я же не знал, к чему все это приведет (нервно кашляет).

С:

(дает Г. стакан воды). Вам стало плохо жить?

Г: Не то чтобы плохо, но все пошло кувырком! Теперь вся моя жизнь проходит в школе. Меня сторонятся одноклассники, а бывшие приятели странно на меня смотрят. Часто ловлю на себе задумчивые взгляды учителей. Я теперь даже не знаю, кто я!

С: Это бывает. Называется когнитивный диссонанс. Поговорим о вашем детстве. Какие у вас были отношения с отцом?

Г:(поднимается на кушетке, книга падает). Слышь, Сашка, кончай прикалываться! Скажи лучше, что мне делать, когда я стал отличником?

С:(откладывает блокнот). Ничего страшного. И из отличников вырастают хорошие люди. А пока я советую вам чаще бегать на улице и больше играть. И тогда ваша маниакальная тяга к учебе пройдет. И вы станете, как все мы, нормальным!

Зачем сегодня шпионы

Действующие лица: Шпион (Ш), его босс (Б), директор школы (Д), – мужчины лет 30-ти, школьники (П).

Место действия: школа, офис.

Реквизит: шпионский прикид и оборудование.

Возраст: 12–16 лет.

Сложность постановки: средняя.

Использование: чтение, съемка.

Иностранный шпионский офис. Б. инструктирует Ш.

Б: Мы выбрали вас, потому что вы лучше всех знаете Россию. Предыдущие агенты провалились и не выходят на связь. Ваше задание: внедриться в элитную школу и узнать судьбу наших агентов (подает Ш. фото агентов).

Ш: Будет исполнено!

Смена картинки. Ш. идет по улице, (обращается к П₁). Мальчик, а где здесь школа № 156?

П₁: (достает смартфон). Так навигатор же есть (показывает). Вот, через сто метров.

Ш:(про себя). Странно, никакой маскировки (входит в школу). Мальчик, а где у вас взрослые?

П₂: В учительской, конечно. На втором этаже, от лестницы направо.

Ш:(про себя). Как-то все просто (достает пистолет, накручивает глушитель, врывается в учительскую). Руки вверх!

Д: А, еще одного коллегу прислали.

Ш: Почему вы не вышли на связь?

Д: Как вижу, вы так и не поняли эту страну. Зачем куда-то внедряться, если все секреты сейчас можно найти в интернете? Даже пятиклашка лучше находит информацию, чем мы. Опустите пистолет. Не надоело вам постоянно рисковать жизнью? Я вам предлагаю хорошее место, скажем физрука. Глубокое погружение. Рукопашный бой знаете?

Ш: Конечно.

Д: Ну вот и отлично. Нас тут пятеро агентов, все преподают. А боссу скажите, чтобы слал еще – учителя в этой стране дефицит.

Ш. улыбается, снимает плащ и берет классный журнал в руки.

Как воспитывать хулиганов

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У), завуч (З).

Место действия: школьный класс.

Реквизит

: пачка бумаг, медаль.

Возраст: 10–16 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

1 сентября, первый урок. Над доской лозунг: «С 1-м сентября!». Входит Г. – сильный, небрежно одетый парень.

У:(смотрит в журнал). Новенький? Глеб Иванов? Ты опоздал.

Г:(развязно). Конечно! Всегда буду опаздывать. А может и вообще приходить не буду (идет к последней парте, которая уже занята, небрежно выкидывает ученика, садится).

У: Хулиган?

Г:(гогочет). А то!

Внезапно откуда-то звучит торжественный марш.