Школоприколы

По школьному коридору идет щуплый Г. под «Гарри Поттера» – в аккуратном костюме с галстуком, в круглых очках. На лбу – шрам в виде молнии. Школьники перед ним расступаются, шепчут С. и Ж.: «Мальчик, который выжил», «Как даст авада кедавра и вмиг окочуришься».

Ж: Слышь, Гарик, говорят, ты крутой?

Г:(поправляет очки). Что значит «крутой»? Какой уровень?

Ж: Ха, ему еще уровни подавай! Давай мобилу!

Г: Я не знаю, что такое «мобила». Но ваш враждебный тон не оставляет сомнения в ваших намерениях (достает «волшебную» палочку). Выбирайте, в лягушку или мышь?

С: Чего?! Сейчас как дам! (замахивается)

Г: Экспеллиармус!

Г. махает палочкой, взрыв, все заволакивает дымом. Г. сквозь дым заходит в класс. Следом, перемазанные сажей, входят С. и Ж.

С: Извини, Гарри, мы не верили, что ты тот самый…

Г: Стоп! Имя не произносим!

Ж:

А! Никто не должен знать, что ты здесь? Поняли-поняли. Будем молчать!

Все садятся по партам. Г. садится к Н.

Г: Можно?

Н:(испуганно). Можно… А ты не превратишь меня в мышь или лягушку?

Г: Не бойся, я не такой.

Н: Ага, «не такой», а Сашу и Женю напугал! Хотя правильно, надоели, никому прохода не дают! А что за заклинание ты применил с волшебной палочкой?

Г:(смеется). Палочка – простая указка. Пока все смотрели на нее, я кинул петарду. Вот и весь фокус (оглядывается по сторонам). И вообще, я Гарик Иванов.

Н: А волшебный шрам?

Г:(касается шрама). Как-то я въехал на велике в грузовик на встречке. Приложился об асфальт – отсюда и шрам. Грузовик стоял, но никто об этом не знает и удивляются, что я выжил. Только об этом молчок!

Н: Клянусь, что замышляю шалость!

Оба смеются.

Та самая лопата

Действующие лица: Миша (М) – рыжий, его дед (Д), Глеб (Г), учитель (У), школьники (Ш).

Место действия: квартира, школьный класс.

Реквизит: лопата.

Возраст: 8-12 лет.

Сложность постановки: средняя (массовка).

Использование: чтение, театр, съемка.

Утро в квартире, Д. будит М.

Д: Вставай, внучок, пора в школу!

М:(зло). Не пойду я в школу!

Д: Почему? Что случилось?

М:

Одноклассники дразнятся! Рыжий, рыжий, конопатый, убил дедушку лопатой!

Д: Но я же живой (задумывается). И могу им это доказать. Сделаем так…

Смена картинки. В класс после звонка (все школьники уже на местах) входит М. с длинным свертком и бумагой в руках.

Ш:(веселятся). Рыжий пришел! Рыжий, рыжий, конопатый, убил дедушку лопатой!

М:(вытаскивает из свертка лопату). Ага, вот этой самой!

М. берет в руки лопату, как винтовку со штыком и медленно, исподлобья осматривает класс. Веселье мгновенно прекращается. М. медленно идет к своей парте, рядом с Г.

Г:(с дрожью в голосе). А что это за лопата?

М:(спокойно). Дедова, трофейная.

М:(еще более боязливо).

Она тебе зачем?

Г: Чтоб про деда не забывать.

Г: Аааа…

Г. пятится, спотыкается и с грохотом падает куда-то за задние парты. Со шкафов на него валится всякая ерунда. М. садится за парту.

Опасная фотожаба

Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г), учительница (У).

Место действия: школьный класс, урок литературы.

Реквизит: планшет.

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит, массовка).

Использование: чтение, съемка.

С. сидит за партой рядом с Г. на уроке литературы и на планшете отписывается в социальных сетях.

У: …считается, что древнерусские волхвы владели магией…

С: Что-то меня не замечают в социальных сетях. Надо фоток наделать интересных.