Читаем Школоприколы полностью

Школоприколы

У:(с улыбкой). Ура! В нашей школе хулиган! Дети, поздравляем Глеба!

Все: Поздравляем!

У: Вручаю тебе почетный диплом, медаль хулигана и сертификат с договором (вручает).

Г:(смотрит). Чо это такое? (читает) «Хулиган обязан нарушать дисциплину минимум три раза в день. Первое: срыв урока. Второе: грубость с учителями. Третье: задирание учеников…» Я что, теперь обязан это делать?!

У: Да. Во всех школах есть хулиган, а у нас не было. Теперь ты почетный хулиган нашей школы и должен соответствовать этому званию.

Г: Ничего я не должен! И вообще, не буду больше хулиганить!

У: Тогда получишь выговор и к завучу с родителями.

Г: Посмотрим, кто кого!

У:

Хорошо. Готовьтесь отвечать домашнее задание, я схожу к завучу.

У. выходит из класса, встречает З.

У: Хороший метод, Вера Федоровна!

З: Отлично. Двадцатого хулигана перевоспитываем. Выпишем премию всем учителям.

У: Рады стараться!

Бармаглот

Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У).

Место действия: классное собрание.

Реквизит: рисунок Бармаглота из «Алисы в стране чудес» Л.Кэрролла.

Возраст: 12–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Классное собрание.

У:

Сегодня мы подводит итоги анкетирования «Моя будущая профессия» (берет листки анкет). Больше всего меня удивил Глеб Иванов, который хочет стать психиатром. Глеб, что ты знаешь об этой профессии?

Г: Все.

У: Да?

Г: Вот, классический тест, «Несуществующее животное» (показывает страничку из книги). Что вы тут видите?

У:(рассматривает рисунок). Так. Слишком большое животное – завышенная самооценка. Четко прорисованные клыки и когти – признак подавляемой агрессии. Хвост – нерешенные проблемы. Автор рисунка явно асоциальная личность с расстройством зрения, девиантным поведением и предпосылками к дислексии.

Г. показывает обложку книги «Алиса в стране чудес».

Г: Вы только что охарактеризовали Кэрролла, знаменитого писателя, между прочим. Заработались, Мария Васильевна – везде чудовища мерещатся. Вам бы к психиатру, пока проблема не переросла в фобию. Мне практика не помешает, поэтому так и быть, приму вас в четверг после пятого урока.

У. кивает, округлив глаза.

Главный герой

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), Катя (К), учитель (У).

Место действия: школьный урок

Реквизит

Возраст: 9–11 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Начало учебного года, звонок в класс входит У. и Г. – в дорогом костюме, в каждом движении сквозит снисходительное отношение к окружающим.

У: Представляю вам нового ученика, Глеба Шмелева. Недавно он сыграл роль в новом блокбастере.

Г: В титрах я значусь, как Гарри Шмидт. Сами понимаете, Глеб Шмелев – это несолидно.

У: Гарри… Шмидт, что ты расскажешь нам об этом?

Г: Это боевик с участием известных актеров Голливуда: Шварценеггером, Сталлоне, Стэтхемом. Мой герой играет роль полицейского, обвиненного в коррупции и посаженого в тюрьму. Но он совершает побег и мстит обидчикам.

С: Как тебе удалось получить роль в таком фильме?

Г: Я много тренировался, брал уроки сценического мастерства, ходил на кастинги.

К: А правда, что твоя возлюбленная в этом фильме Анджелина Джоли?

Г: Да.

К:

(бежит к Г.). Девочки, надо брать автографы, пока он доступен!

Девочки толпятся вокруг Г., он дает автографы.

У: Так, прекращаем, надо начинать урок. Гарри, у меня тоже вопрос: твои партнеры в фильме взрослые, не выглядят ли комично драки с ними?

Г: А я и не дерусь.

У: Как же так, ты же полицейский в этом фильме.

Г: Ну да, полицейский. Я играю его в детстве, когда показывают воспоминания. Роль без слов, но целых три секунды!