Теория и практика спортивного собаководства. Краткое учебное пособие

Процесс индивидуального развития каждой собаки происходит в определенных условиях, в окружении конкретных предметов и отношений. Все это составляет условия развития. От этих условий зависят индивидуальные особенности, превращение в соответствующие способности задатков, имеющихся с рождения, качество поведенческих свойств, приобретенных в процессе развития. Одни и те же щенки, развития которых одинаковы, в разных условиях будут в плане поведения развиваться по-разному. Чем более благоприятны условия для развития, тем большего щенки могут достичь за один и тот же период времени. Условия развития определяются совокупностью организации содержания и уровня подготовленности проводника и инструктора (тренера). Эти условия могут способствовать или препятствовать развитию, ускорять или, напротив, замедлять процесс.

Индивидуальный подход к собакам

Нельзя сравнивать «успехи и неудачи» вашей собаки с другими сверстниками, имеющими иные физиологические данные, тем более других пород. Щенок изначально может иметь достаточно выраженную преобладающую поведенческую реакцию, и в этом будет его отличие от других щенков того — же возраста во дворе и на дрессировочной площадке. В дальнейшем именно она поможет развить необходимые качества молодой собаки и будет являться основным критерием для выбора методики дрессировки, а может даже определит специализацию на всю ее жизнь. Хотя, чаще всего реакции у собак проявляются в одинаковой степени, для некоторых пород может быть характерна одна постоянная. Например, у собак мелких пород возможна игровая реакция, у эрдельтерьеров — ориентировочная, у русского черного терьера — оборонительная, в активной форме. Отсюда и задача перед воспитателем: сохранить и развить этот сложный безусловный рефлекс, применив его для дела.

Периодизация воспитательного процесса собак

Влияние среды ограничено теми возможностями, которые предоставляет уровень биологического созревания организма. Для формирования и развития каждого поведенческого свойства собаки есть свой период, когда необходимо начинать и активно вводить определенные элементы воспитания. Наилучшие условия для формирования создаются тогда, когда цели и задачи воспитания соответствуют потребностям собаки и усиливают их. Переходы из одного состояния (возраста) в другой могут происходить незаметно. Эти переходы связаны с изменением физических и других характеристик, с целостной перестройкой организма собаки. Если переход из одного физического возраста в другой совпадает по времени с переходом из одного психического уровня в иной, то это обычно сопровождается довольно приметными для внешнего наблюдения признаками. В переходный период собака может быть излишне угнетенной или легко возбудимой. Такая ситуация называется кризисом возрастного развития или возрастным кризисом. Преодоление кризиса у собаки означает шаг вперед по пути развития, переход собаки на более высокий уровень, в следующий возраст — отличный от предыдущего, по восприятию окружения и поведению.

Влияние игры на развитие собаки

Физическое развитие собаки и совершенствование ее познавательных процессов нельзя рассматривать как отдельные, независимые друг от друга процессы. Они являются взаимосвязанными сторонами одного и того же процесса совершенствования. Особое значение для познавательного и поведенческого развития имеют игры. Начинаются игры довольно рано, в щенячьем возрасте и не прекращаются вплоть до окончания обучения собаки. За это время существенно изменяются содержание и формы игры в соответствии с задатками возрастного развития. В определенные игры продолжают играть и взрослые собаки, так что игра — вид деятельности, свойственный не только щенкам. Во время игр идет развитие всех сторон щенка, его физических данных, формируется необходимое поведение, усиливается роль познавательных процессов, индивидуальных характеристик. В процессе игры щенок осваивает символы и знаковые системы. Во время игры, необходимо чаще трогать щенка, ощупывать, приучать к рукам, тогда в дальнейшем не будет проблем с ежедневным индивидуальным осмотром, показом прикуса и т. п., которые часто возникают у проводников на выводках и выставках. Особенно растерянными бывают проводники собак на учебной площадке, когда собака «почему-то» упрямится, а иногда показывает зубы. Бить щенка категорически запрещается, а вот прижать к земле, встряхнуть за холку — это естественное, природное действие соперника в стае себе подобных. Именно так можно поднять свой авторитет в глазах щенка, который вырастет и превратится в сильного и энергичного пса. Необходимо не упустить этот момент, потом будет поздно.

Этапы воспитательного процесса собак