Университет. Руководство для владельца

Почти во всех университетах студенты-младшекурсники находятся в явном меньшинстве. Большую часть студентов составляют старшекурсники, числящиеся в одной из многочисленных профессиональных школ или являющиеся аспирантами факультета гуманитарных и естественных наук. Только младшекурсники считаются настоящими гарвардцами. В американской системе образования лишь принадлежность к числу обучавшихся на младших курсах определяет все остальное: одно это может дать вам звание «Old Blue» или «Trojan». Выше я уподобил старшекурсников двоюродным братьям и сестрам; возможно, следовало бы сказать «троюродные» или, быть может, даже «чужие» для нашей среды. Во время университетских футбольных матчей «двоюродные» сидят на отшибе. Они приходят последними при распределении мест в общежитиях. Многие из них влачат жалкое существование в каком-нибудь дешевом пригороде, далеко от университетского городка, пополняя свой тощий бюджет за счет товарищей или – если очень повезет – за счет работающей супруги (-его супруга).

Чтобы считаться выпускником, следует прежде всего окончить колледж. Конечно, не обходится и без исключений. Когда, как уже говорилось выше, в университете идет сбор средств, мы рады всем без исключения. Точно так же, когда человек добился известности, одного того, что он был участником какой-нибудь летней школы в Гарварде (или в любом другом университете), вполне достаточно, чтобы регулярно записывать его в самые что ни на есть близкие родственники. Осенью 1988 г. мы шустро признали Майкла Дукакиса гарвардцем, несмотря на то, что обычно окончание юридической школы (как это было в его случае) не является достаточным основанием для получения этого звания. Однако кто (за исключением Свартмор-колледжа) упрекнул нас?

Тем не менее было бы неверно преувеличивать однообразие контингента старшекурсников. Они исключительно разнообразны, более разнообразны, чем студенты-младшекурсники, и почти невозможно подобрать для них общий знаменатель. В основе этого разнообразия лежит множество причин: старшекурсники приходят из разных колледжей, пройдя в них разную социализацию; образование старшекурсников специализировано, и каждая специализация привлекает свой тип людей, преданных определенной профессии и обладающих определенными способностями; наконец, для каждой школы характерна своя собственная культура и своя собственная система ценностей и приоритетов. И что самое важное, степень разнообразия, как мне кажется, определяется разными профессиональными ожиданиями.

Возьмем Большую тройку. Это юридический факультет («…вы готовы внести свой вклад в формирование и применение тех мудрых ограничений, которые делают нас свободными») (см. примеч. 1), факультет бизнес-управления («…вы получили хорошую подготовку для того, чтобы осуществлять общее руководство людьми и организациями на службе общества») и медицинский факультет («…вы готовы к исполнению благородного и милосердного долга врача»). Все эти три факультета дают образование, предоставляющее студентам успешные, престижные и в высшей степени хорошо оплачиваемые профессии. Это правда, что в области юриспруденции и медицины и в гораздо меньшей степени в бизнес-управлении существует возможность благотворительной работы и службы для менее удачливых. Некоторые студенты начинают эту достойную деятельность еще в университете, некоторые будут заниматься ею всю жизнь. Однако для наиболее выдающихся студентов в большей степени характерна нескрываемая уверенность в собственном будущем. Они знают, что общество нуждается в их деятельности и готово платить очень высокую цену за приобретаемые ими навыки. Будущее рисуется им в виде костюма-тройки и шестизначной цифры дохода. Эта в высшей степени утешительная картина создает чувство безмерного довольства собой.