Читаем Введение в психоанализ полностью

В бессознательном он подключился к легализованным механизмам разрядки и стал,

таким образом, нарушителем порядка. Задача психоаналитика — заставить пациента

осознать и отреагировать на вытесненный импульс “задним числом”.

Одна из пациенток Фрейда стала жертвой тяжелой истерии после того, как

неожиданно умерла ее сестра. Из бесед с женщиной Фрейд установил, что у сестры

был муж, к которому она испытывала сексуальное влечение. Будучи строго

воспитанной, она не решалась признаться в этом даже себе самой. Увидев сестру

мертвой, она чуть было не обрадовалась от того, что сестра умерла и ее муж

теперь свободен. Однако эта радость почти не была ею осознана. Допустив ее в

сознание, пациентка испытала бы огромный стыд. Поэтому она мгновенно вытеснила

эту радость. С этого момента она стала испытывать истерические симптомы. Уяснив

генезис болезни, Фрейд улучил момент хорошего эмоционального контакта, и в

резкой форме потребовал, чтобы женщина перестала “притворяться” и призналась,

наконец, что “обрадовалась”, увидев сестру мертвой. Женщина выглядела крайне

растерянной, ей было больно и стыдно. Но Фрейд ободрил ее, сказав, что постыдные

чувства могут возникать у каждого, такова человеческая природа. Пусть теперь она

испытает стыд, страдание, но зато станет здоровой. Болезненные симптомы,

действительно, вскоре прекратились.

Моральная неразвитость и слабость интеллекта препятствуют большинству людей

признать в себе постыдные и аморальные влечения — за что они и расплачиваются

неврозом. Психогигиена, основанная на теории психоанализа, требует, конечно, не

“уступки” любым постыдным влечениям, но и не их подавления, а осмысления,

сознательной оценки, введения в целостный контекст личной жизни.

Проанализировав несколько подобных случаев, Фрейд смог описать возникновение

истерии и общие механизмы работы психики. Главным открытием явился механизм

репрессии или “вытеснения” — тех мыслей и впечатлений, которые несовместимы с

моральными убеждениями, совестью и поэтому мучительны. Вытеснение не

тождественно простому забыванию, которое, вообще говоря, естественно. Забытые

впечатления неодинаково близки к осознанию, их неодинаково легко припомнить.

Ведь слух, зрение, мыслительная способность в разной степени напряжены, их

активность колеблется во времени, они не все охватывают, что попадает в их поле

внимания. При вытеснении человек мучительно не способен вспомнить — иногда даже

нечто хорошо ему известное, например, имя своего начальника или номер телефона,

по которому много раз звонил. Почему? Потому, видимо, что “забытое” имеет

какую-то негативную значимость для него, потому что существует мотив, с которым

оно прямо или косвенно связано, блокирующий данное воспоминание, способное

вызывать стыд, страх или иной дискомфорт.

Вытеснение Фрейд расценил, как своего рода защитную амнезию, обезболивание

психики. Однако такое обезболивание носит лишь частичный характер, поскольку

впечатление лишь выводится из-под контроля сознания, не исчезая полностью. На

месте вытесненного возникает замещающий его болезненный очаг беспокойства.

Интенсивное вытеснение у людей, совершивших греховные, аморальные поступки,

например, у преступников или профессиональных палачей, нередко приводит к

глубокому распаду психики.

Человек забывает испытанные им унижение или страх. Но вытесненные эмоции

продолжают жить в нем и время от времени дают о себе знать в виде

непроизвольного дрожания рук, потребности считать шаги, окна или навязчивых

мыслей. Какой именно защитный механизм будет использован, чем будет замещен

вытесненный импульс — зависит от индивидуальной психической организации.

Вышедший из-под контроля импульс “атакует” наиболее слабые участки психики,

стремится к разрядке привычным, апробированным путем. Воспроизводится какой-то,

возникший уже в детстве механизм вытеснения и компенсаторного невроза,

проступает симптом, соответствующий типу характера.

Располагая пациента к откровенности или подвергая его гипнозу, врач стремится

восстановить цепь ассоциаций, связывающих первичное патогенное впечатление с

симптомом. Для этого приходится потратить немало времени, распутывая

ассоциативные цепи, выясняя особенности характера, значимость для пациента тех

или иных мотивов и целей. При этом нужно преодолевать “сопротивление” пациента,

который не хочет вспоминать как раз то, что ближе всего находится к вытесненному

“очагу” страха или стыда.

Бессознательный перевод энергии вытесненного импульса в приемлемое для пациента

русло был назван “истерической конверсией”. Истерия получила, таким образом,

научное объяснение. Она выступила уже не как следствие “предрасположенности”,

“слабости”, самовнушения, а как результат действия специфических для личности

бессознательных механизмов защиты. Процесс “вправления” вытесненных и не до

конца отреагированных впечатлений в сознание называют иногда “ортопсихиатрией”

(по аналогии с “ортопедией”). Тип общения врача и больного во время сеанса —

“ортодраматургией”. Что здесь имеется в виду? В повседневных отношениях

“сценарии общения” построены нередко на “взаимном попустительстве”. Люди часто

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука