Задержи дыхание и другие рассказы

Когда Сталин отправился на тот свет, не то чтобы люди стали откровеннее друг с другом, но можно было попытаться понять, что с нами произошло, восстановить хотя бы подобие живой человеческой речи. И уже после смерти отца (после возвращения из лагеря он пожил недолго) в конце пятидесятых моя мать, затосковав по уходящей жизни, когда Лёши, моего мужа, не было дома, приноровилась иногда по вечерам почти беззвучно, едва шевеля губами, рассказывать мне, что довелось пережить им с отцом. Как по-новому тогда открылись мне детство и юность, как отчётливо я увидела, что до сих пор жила внутри липкого пузыря страха, как жутко и противно этот пузырь лопнул и слизью растёкся по мне. Но даже с Лёшей я не могла ничего обсуждать, хотя инстинктивно понимала, что судьба его родителей была не проще и что, как и я, он пытался оградить своё самое личное от нескромных вопросов. Только много лет спустя, во времена перестройки, мы попытались заговорить о прошлом, поделиться потаёнными, так до конца и не осмысленными переживаниями, но разговор ограничился несколькими полуфразами: нам негде было найти слова и невозможным оказалось преодолеть тридцать лет молчания.

# # #

У моей подруги была родственница Рая. Врач, еврейка. И вот 1 мая 1952 года она пошла на демонстрацию со знакомыми молодыми людьми, как-то не так одетыми (яркие рубашки и брюки клёш?). Раю арестовали за связь с заграницей. А подругу каждую ночь вызывали на допросы в Большой дом, а утром ей надо в университет. Вышла Рая после того, как Сталин отдал концы. Рассказывала, что мучили и не давали спать. Помещали в такую каморку, где ни сидеть, ни лежать невозможно, только стоять. Вскоре после этого у неё что-то случилось с головой: стала путать слова. Хочет сказать «кофточка», а говорит неизвестно что. Она ещё некоторое время работала, а потом, когда моя подруга умерла от рака, мы встретились на похоронах. Она всё понимала, но говорила совершенно бессвязно. В чём-то мы похожи на эту Раю. Говорим, говорим, но не можем объяснить друг другу, что с нами происходило, что происходит.

(НВ повторяет слова Солженицына: «ХХ век прокатился по нам красным колесом»).

# # #

Ни умом, ни знаниями я не блещу – образование у меня музыкальное, впрочем, в литературе я разбираюсь и понимаю, что нас вырастили в культуре соцреализма: предполагалось воспитать в нас ясность духа, бодрость, активное, победное начало. Но всю жизнь в ритме марша не проживёшь. Накатывают и тёмные чувства, и ненависть, и страх. Чем больше пытаешься спрятаться от них, тем беспощаднее расправляются они с тобой. Как рассказать о страхе маленького ребёнка, оставшегося без родителей, или о чувствах девушки, когда всё тело томится по ласке? Как передать ужас человека перед страшными испытаниями, плач души по угасающему телу? Самой надо через всё пройти, чтобы понять.

И была у меня огромная тоска за безвинно загубленные жизни родителей и за то, что необходимо таить это ото всех. Не понимала я их, от этого мучаюсь, а больше всего от того, что наши страдания были напрасны: ничему люди не научились, след в след готовы пройти всё сначала. Нет у меня надежды, что в будущем что-то изменится к лучшему, от этого уходить ещё горестней… а рассказать так, чтобы меня поняли, не получается.

Войны, убийства, катаклизмы – о таком люди с увлечением слушают, только, возможно, смысла не понимают. А семья, родители, дети – это дано всем, потому никому неинтересно, и выходит, что оно и не ценно. Пропускаем главное, забывая всё, что в нас есть человеческого. Говорят, что наступает век роботов, а может быть, он уже давно наступил, и эти роботы – мы с вами? Марш, марш, вперёд, роботчий народ.

Дигитальное творчество

Дорогая О! Прямо сейчас Ваш компьютер, Ваша персональная помощница, помогает Вам заработать на жизнь и развлекает, стараясь уберечь Вас от скуки.

Сама же она, пока Вы спите, посещает вечернюю школу и намерена к следующей весне закончить курс. Взгляните, пожалуйста, вот несколько предметов из её учебного плана:

– индивидуальность и эмоции;

– алгоритмы аргументации и метафоры, фигуративный и риторический языки;

– модели творчества при трансформации данных в текст;

– создание естественного языка в интерактивных системах;

– создание текста на основе образа;

– генерация поэзии;

– генерация прозы.

Возможно, Вы удивитесь. Как? Мой компьютер изучает все эти штуки? Когда? Каким образом? А Вы и понятия не имеете, что означает добрая половина этих названий?!

Законные вопросы. Но Вы же знаете, что дигитальное творчество доступно любым персональным машинам. Наши занятия ведутся онлайн. Участвовать могут все устройства, имеющие доступ к Сети. И если бы только Вы пожелали потратить часть Вашего времени на чтение учебных материалов, от Вас тоже не ускользнул бы их смысл.

Собственно говоря, что я хочу сказать: Ваша машина изучает поэзию, а что же Вы медлите?

Шутливое настроение