Читаем 75 устных тем по испанскому языку полностью

Durante las siguientes semanas 3000 soldados estadounidenses

entraron a Puerto Rico, encontrando all'i escasa resistencia.

Un mes despu'es, fueron anexionadas las Filipinas, en dif'icil

alianza con los nativos. Sin embargo, los insurgentes filipinos no 59

toleraron el control estadounidense. Para el 4 de febrero unos 3000

filipinos hab'ian muerto en conflicto. La guerra de guerrillas con-

tinu'o durante varios a~nos con miles de muertes civiles y militares.

La 'ultima conquista fue la anexi'on de las islas Hawai el 7 de

julio de 1898. Pero el tratado de paz se firm'o s'olo el 12 de

diciembre del mismo a~no. La isla de Guam tambi'en pas'o a estar

bajo el control de los EE.UU.

Los objetivos estadounidenses hab'ian sido alcanzados en su

totalidad. Se permiti'o la construcci'on del Canal de Panam'a. Se

establecieron rutas de navegaci'on e instalaciones militares. Los

EE.UU. se hab'ian convertido en una potencia internacional.

La p'erdida de las 'ultimas colonias provoc'o un fuerte impacto

en Espa~na. Toda una generaci'on de escritores, fil'osofos y pol'iticos

llamada "Generaci'on del 98" reflexion'o sobre las causas de la

decadencia. Se hizo clara la necesidad de profundas reformas.

Vocabulario

• aniquilaci'on(f)

atenci'on(f)

obligar vt a

• vinculaci'on(

f)

extensi'on(f)

volumen m

,

inversi'on(f)

apoyar vi

,

• estallar vi

. )

,

medios mpl de comunicaci'on

fomentar vt atrocidad(f)

,

proporcionar vt

• hecho m

justificar vi

,

-

debilucho(f)»

hundimiento m

propagar vt

frenes'i(f)

• venta(f)

estimular vi

rama(f)

,

• aprobar vt

• flota(f)

,

baja(f)

,

rendirse

estadounidense adj

resistencia(f)

• anexionar vi

,

-

nativo m

insurgente adj

,

guerra(f)de guerrillas

• tratado (m) de paz

• alcanzar vt

rata(f)

,

• impacto m

reflexionar vi (vt)

decadencia(f)

Responde a las preguntas:

1. ?Cu'ales fueron las causas del conflicto en el Caribe?

2. ?Qu'e hechos ayudaron a justificar la intervenci'on de los

EE.UU.?

3. ?C'omo se desarroll'o la guerra?

4. ?Qu'e consecuencias conllev'o?

Traduce:

1.

-

,

.

61

2.

,

,

.

3.

.

4. 1895

.

5.

.

6.

,

,

.

7.

,

,

1898

.

8. 1898

,

,

,

.

9.

1959

.

10.

.

11.

.

12.

.

Los jesu'itas en Am'erica

Uno de los objetivos durante la conquista de Am'erica fue la

dominaci'on del aborigen. Esta dominaci'on se llev'o a cabo de

modos diversos, pero la m'as extendida fue la encomienda. El

compromiso del encomendero con los indios era protegerlos y

educarlos en la fe cristiana. Pero la falta de controles adecuados

permiti'o todo tipo de excesos. Los indios trabajaban sin pausa, y

los encomenderos, rara vez cumpl'ian sus obligaciones.

A lo largo de los doscientos a~nos que dur'o la dominaci'on

espa~nola en Am'erica, fueron pocos los que alzaron la voz en

defensa de los abor'igenes. La iglesia cat'olica, a trav'es de las

misiones, se propuso sumar al indio a la civilizaci'on occidental,

en lugar de perseguirlo. De las 'or denes r eligiosas que

62

emprendieron esa tarea, los jesu'itas de la Compa~n'ia de Jes'us

realizaron las obras m'as notables.

Los jesu'itas ofrecieron ante todo, una vida mejor. Ayudaban a

planificar la producci'on de los alimentos sin necesidad de salir a

buscarlos a la selva. Eran h'abiles en las t'ecnicas que posibilita-

ron el desarrollo de la agricultura y la crianza de animales. Fue porque la compa~n'ia de Jes'us estaba integrada por profesionales de

las m'as diversas 'areas.

Otra de las causas del 'exito de los jesu'itas fue su respeto hacia

los abor'igenes y el afecto con que los trataban. No discutieron las

jerarqu'ias y costumbres ancestrales de los abor'igenes, sino que trataron de comprenderlas y participar de ellas. Manejaban a la

perfecci'on el idioma guaran'i y en ning'un momento intentaron

imponer el castellano.

Dentro de las misiones, los indios estaban protegidos de los abu-

sos de los espa~noles. No pod'ian ser llamados a las encomiendas, ni

ser obligados a desempe~nar ninguna tarea para los colonizadores.

Adem'as, una ordenanza prohib'ia a los espa~noles la entrada a las

misiones.

A comienzos del siglo XVIII las misiones se hab'ian convertido

en los principales agricultores y ganaderos de la Am'erica espa-

~nola. Los productos de sus talleres eran codiciados en las ciudades

de todo el virreinato y buena parte de Europa.

El 'exito les trajo innumerables enemigos. Los "bandeirantes",

grupos de colonos portugueses, se dedicaban a cazar indios para

luego venderlos como esclavos en el territorio brasile~no. Los in-

dios eran capturados de a cientos y las autoridades espa~nolas en

Am'erica parec'ian no escuchar los reclamos de proteger las

misiones.

Por fin, a mediados del siglo, lleg'o una ordenanza de la corona

espa~nola autorizando a las misiones a formar ej'ercitos para

defenderse. La Compa~n'ia de Jes'us no tard'o en mandar de Europa

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии

Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических исследований.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных.

Курт Эрнестович Фабри

Домашние животные / Зоология / Биология / Учебники / Дом и досуг / Образование и наука
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете

Работа над сценарием, как и всякое творчество, по большей части происходит по наитию, и многие профессионалы кинематографа считают, что художественная свобода и анализ несовместимы. Уильям Индик категорически с этим не согласен. Анализируя теории психоанализа — от Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона до Морин Мердок и Ролло Мэя, автор подкрепляет концепции знаменитых ученых примерами из известных фильмов с их вечными темами: любовь и секс, смерть и разрушение, страх и гнев, месть и ненависть. Рассматривая мотивы, подспудные желания, комплексы, движущие героями, Индик оценивает победы и просчеты авторов, которые в конечном счете нельзя скрыть от зрителя. Ведь зритель сопереживает герою, идентифицирует себя с ним, проходит вместе с ним путь трансформации и достигает катарсиса. Ценное практическое пособие для кинематографистов — сценаристов, режиссеров, студентов, кинокритиков. Увлекательное чтение для всех любителей кино и тех, кто интересуется психологией.

Уильям Индик

Кино / Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс

Учебник "Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс" создан большим коллективом преподавателей и специалистов в области безопасности человека на основе обязательного минимума содержания образования и доработан с учетом нового федерального компонента образовательных стандартов.В учебнике всесторонне рассматриваются природные явления, опасные для человека: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары и др. Приводится разнообразный документальный и статистический материал. Предлагаются правила поведения человека при угрозе стихийных бедствий и алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи.

Евгений Николаевич Литвинов , Евгений Яковлевич Гаткин , Михаил Петрович Фролов , Юрий Дмитриевич Жилов , Юрий Юрьевич Корнейчук

Руководства / Учебники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии