Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Видя, что это откровение особой радости у меня не вызвало, он сказал: «Вы не думайте, что так назвали только потому, что вы руководили комсомолом. Нет, в гараже вас уважают. И они правы. Во-первых, вы моложе всех нас, а во-вторых, действуете энергично и смело». В подтверждение своих слов он вспомнил историю с освобождением площадки под строительство «Большого МВТУ» на Семеновской набережной.

Дело в том, что на Семеновской набережной по проекту «Большое МВТУ» нам выделили большой участок под строительство спорткомплекса. Заведующим спортивной кафедрой в то время был кандидат наук, боксер с мировым именем, олимпийский чемпион Валерий Владимирович Попенченко. Мы активно взялись за дело. Чтобы попасть в список правительственного контроля над возведением объектов Олимпиады (предполагалось, что в спорткомплексе будут проходить тренировки олимпийцев), необходимо было начать стройку, но рабочие не спешили из-за того, что стройплощадка была освобождена не полностью: мешали гаражные кооперативы. Решить эту проблему мирным путем не удалось, пришлось применить более радикальные меры: снести гаражи при помощи БТР. Как известно, против лома нет приема. Операция прошла успешно. Больше всех был доволен Валера Попенченко.

Кстати, Георгий Александрович очень гордился Валерой и ценил его. Он пригласил его заведовать кафедрой; они постоянно общались. В том, что на набережной Яузы вырос в те годы огромный спортивный комплекс института, большая заслуга Попенченко.

Еще одна черта Георгия Александровича, которую нельзя не отметить, — скромность. Он был скромен в быту, еде, отношениях, никогда не ездил на служебной машине по личным делам. Несмотря на все регалии (помимо лауреатских и ученых званий, он был награжден десятью орденами СССР и Золотой Звездой Героя Социалистического Труда), Георгий Александрович очень скромно относился к своей персоне. Как-то в конце 70-х годов он пригласил меня поехать в Кабардино-Балкарию, в наш горный студенческий лагерь Джан-Туган, для решения вопросов его дальнейшего развития. Я купил два билета в вагон СВ и сообщил об этом ректору. Он не на шутку рассердился.

— Георгий Александрович! Вам же положено. Вы — депутат Верховного Совета!

— Нет! Нашим сотрудникам оплачивается только купейный вагон, и я поеду в таком же!

Так и поехали. Правда, я схитрил и оплатил полное купе, и пока мы ехали, он все время повторял: «Странно, пассажиров садится много, а к нам никого не подселяют». Я успокоил Георгия Александровича, сказав, что эти места, видимо, находятся в резерве бригадира поезда. Когда мы вышли на конечной станции в Нальчике, то увидели прямо на платформе несколько правительственных «Волг». Георгий Александрович заметил: «Оказывается, кто-то из «крупных» с нами ехал — видите, как встречают». Как же он удивился, когда выяснилось, что это его встречают. Правда, встречающие толпились у литерного вагона.

Скромность его проявлялась и в личных затратах. По тем временам он был довольно состоятельным человеком, если не сказать — богатым. Но его личные траты были более чем скромны, поэтому бытовало мнение, что Георгий Александрович — скупой. Ходил он всегда в опрятных, но видавших виды профессорских костюмах (выходной костюм он надевал только на парадные мероприятия), рассчитывался всегда до копейки. Если где-то на совещании возьмешь ему обед, он обязательно узнает, сколько стоит обед, и вернет деньги. Но это была манера поведения, которая подчеркивала не его скупость, а его скромность.

Он очень не любил давать в долг. Как-то я зашел к нему в кабинет, когда он перебирал свои сберегательные книжки, и решил сразу же уйти, но он меня остановил, сказав, что здесь нет никакого секрета. И начал разговор о деньгах:

— Вы знаете, я же эти деньги (показывает на сберкнижки) с собой не заберу, но и неоправданно тратить их я не могу. Так меня приучила мама: расходовать деньги только на самое необходимое для жизни. А на благое дело всегда можно дать.

Немного помолчав, он вдруг сказал:

— Никогда не давайте в долг. Если вы не хотите потерять своего товарища или хорошего знакомого, не давайте! Поверьте моему опыту, у меня такое было.

— А как быть, если человек просит?

— Лучше отдать навсегда, но не столько, сколько просит, а сколько можете. При этом, поверьте мне, вы ничего не теряете, а скорее, наоборот. Во-первых, получить деньги обратно очень сложно. После двух-трех напоминаний вам уже неудобно встречаться с этим человеком, и так вы теряете и знакомого, и, естественно, деньги. Во-вторых, на душе приятно, что вы оказали хорошему человеку помощь.

Потом он рассказал историю, когда с подобной просьбой к нему обратился уважаемый им человек. Он попросил в долг на покупку машины. Сумма была немалая (несколько тысяч). «Я думал несколько дней, — сказал Георгий Александрович, — и решил сделать вложение в эту машину, о чем и сказал моему знакомому». Потом до конца его жизни они не расставались.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей