Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

К молодежи ректор относился очень доброжелательно, особенно к студенчеству, с которым общался с удовольствием. Комсомол поддерживал во всем и укреплял его авторитет. Ни одного серьезного комсомольского мероприятия он не пропускал: будь то вечер КВН или конференция, не говоря уже о ритуале посвящения в студенты. Поэтому частыми гостями у наших студентов были первые секретари ЦК комсомола разных лет: Сергей Павлов, Евгений Тяжельников, Борис Пастухов. Я вспоминаю, как Евгений Михайлович Тяжельников приехал на собрание известной тогда группы имени Алексея Цибули (секретарь комитета комсомола Училища, погибший в годы войны), что произошло, конечно, не без участия ректора. Благодаря активным стараниям Николаева СНТО им. Жуковского стало лауреатом премии имени Ленинского комсомола. Сейчас это уже подзабылось, но в семидесятые — восьмидесятые годы многие сегодняшние известные ученые, литераторы и звезды сцены были лауреатами этой премии и начинали свой творческий путь именно с комсомола.

Я вспоминаю одно из первых посвящений в студенты, которое я проводил. Это было в 1967 году. Придумал и осуществил этот грандиозный праздник комитет комсомола, который возглавлял Слава Северов, ныне доктор наук, профессор кафедры СМ 1. К этому празднику готовилось все Училище. Без преувеличения можно сказать, что он был главным событием учебного года. Все приготовления проходили под бдительным оком парткома, но, как всегда накануне, за день до начала, руководство собиралось в кабинете ректора подводить итоги подготовки. Секретарь парткома Терещенко коротко сообщил о том, что все готово к празднику, и о том, кто будет из гостей (если перечислять только имена гостей ритуала посвящения за все эти годы — могла бы получиться история целого государства). Георгий Александрович внимательно слушал, а потом спросил: «А мне-то что надо будет сделать?» Леонид Михайлович ответил: «О том, что вам надо будет делать, расскажет Володя». Георгий Александрович с таким же серьезным видом перевел взор на меня и изрек: «Слушаю ваши указания, Владимир Васильевич» (меня с комсомольских лет он почему-то величал по имени и отчеству). Причем в его словах не было и тени иронии или сарказма. На ритуалах он делал главное: всегда неформально и очень по-доброму обращался к студентам, как будто любящий дедушка к своим внукам.

Георгий Александрович всегда очень уважительно относился к своим заместителям, давал самый широкий простор для деятельности, редко вмешивался в их дела, если они шли нормально. В период откровенных разговоров он мне неоднократно повторял: руководитель силен своими заместителями. Работать при нем было легко, потому что он полностью доверял направление проректору (конечно, если руководитель это доверие оправдывал).

Евгений Иванович Бобков, проректор по учебной работе, и Константин Сергеевич Колесников, проректор по научной работе, для него были незыблемыми авторитетами, так же как и секретарь парткома Терещенко. Он часто повторял: «Я с ними, как у Христа за пазухой». Больше всего возникало вопросов по моей линии (я в то время работал проректором по финансово-хозяйственной деятельности), но он меня постоянно поддерживал, иногда брал под защиту.



Ритуал посвящения в студенты, начало 1970-х гг. В первом ряду пятый справа — секретарь комитета ВЛКСМ МВТУ В.В. Драгомир, шестой справа — первый секретарь ЦК ВЛКСМ Б.Н. Пастухов, крайний слева — секретарь парткома МВТУ Л.М. Терещенко



Студенческий праздник в парке МВО. У микрофона Л.М. Терещенко, крайний справа — В.И. Крутов, будущий заместитель министра высшего образования СССР. 1960-е гг.


Был такой случай. В период подготовки к Олимпиаде были задействованы практически все крупные организации Москвы. На МВТУ «висело» 11 объектов, причем в разных районах города (Первомайском, Калининском и родном — Бауманском). Естественно, райкомы партии контролировали процесс подготовки. Но в каждом районе были свои подходы: где-то понимали трудности руководителей организаций, а где-то просто давили.

За месяц до Олимпиады нас, руководителей организаций-участников, собрали в Первомайском райкоме, где был разнос и критика отстающих. Я был относительно спокоен за наши Измайловские общежития, находящиеся в Первомайском районе, так как там провели большие ремонтные работы, убрали всю территорию, провели несколько субботников силами профессорско-преподавательского состава во главе с двумя академиками — Николаевым и Колесниковым. Константин Сергеевич даже в шутку заметил: «Только в МВТУ может быть такое: студенческие общежития убирают профессора, а студенты отдыхают». (Правда, студентов на лето мы просто выселили.)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей