Аналитика как интеллектуальное оружие

ОС позволяет нам собрать все созданные прикладные программы и информационные ресурсы в единую информационную (программную) среду и обеспечить их функциональную совместимость. ОС – это программа, объединяющая все остальные и задающая единые системные требования используемым вместе с ней прикладным программам (ПП), запускающая их в работу. Компьютер, работающий с ОС, является полипрограммным или многозадачным информационным инструментом. Под многозадачностью программисты условились понимать одновременную работу нескольких программ (приложений). Свойством многозадачности обладают все современные ОС. Тот, кто научился более обстоятельно работать на компьютере, знаком с концепцией внедрения и связывания объектов (Object Linking and Embedding – OLE). Её смысл в том, что выделенные объекты (блоки текста, графические иллюстрации, звуковые файлы и видеоклипы и др.) можно копировать и перемещать между приложениями.

Благодаря этому мы теперь создаём комплексные и мультимедийные документы, осуществляем между ПП функциональную связь. Пользователь персонального компьютера, работающий с пакетом прикладных программ в ОС, действует на несколько порядков эффективнее пользователя, имеющего дело с разобщёнными, не увязанными между собой ПП. Операционная система с пакетом прикладных программ представлена на рис. 25.

Рис. 25. Операционная система с пакетом прикладных программ

Но если ОС (та же «Windows») сконструирована под внешнего оператора, то самосознание личности, являясь своеобразной ОС нашего мышления, сконструировано Природой так, что мы полные хозяева нашего бортового биосуперкомпьютера. Мы можем не только им эффективно пользоваться, но и эффективно, очень гибко его совершенствовать.

В литературе до недавнего времени называли противоречивые цифры по поводу количества нейронов в мозгу человека: от 14 до 100 млрд клеток. Наконец, в 2009 году был поставлен прямой эксперимент, для чего взяли мозг четырёх недавно умерших людей. Подсчёт показал среднее значение 86 млрд нейронов, это, конечно, не 100, но и уж никак не 14. Каждая такая клетка со своими отростками – синапсами и дендритами, устроена сложнее современного компьютера, что позволяет людям быть информационно самодостаточными субъектами.

Самосознание, как совокупность открытых информационных обратных связей, отражающих объективный мир (по этой тематике имеется ряд любопытных публикаций одного автора из Саратова [Палагин 04]), позволяет:

• системно накапливать и хранить общую культурную информацию и всевозможные знания;

• быть носителем индивидуальных, личностных знаний и жизненного опыта;

• быть центром социальной самоорганизации;

• быть носителем социально-ролевой информации (функция самоопределения в системе социальных координат).

Любая информация существует только как результат умственной активности личности – субъекта познания. Информации вообще, вне субъекта, нет. Есть обратные связи в сложных нелинейных открытых системах, но не более.

Выделяя информацию из пришедшего к нам потока, мы структурируем её в соответствии с мыслительными моделями, привычными для нашей умственной работы. В мышлении процессы отбора и систематизации поступившей информации различны, организованы разными параметрами порядка и во многом зависят не только от природных данных человека, но и от навыков обработки информации как таковой. Дети, читающие много, лучше учатся, интеллектуально более развиты.

Преподавание аналитики в школе позволит закладывать основы системного научного мышления и адекватного отражения реальности, создавать правильные мыслительные модели, картины мира, выделять смысловую составляющую из поступающей в мозг информации, определять линию поведения.

Как показали когнитологи ([Веккер 98], [Урманцев б/г], В. Никитин, [Палагин 04]), протомышление возникло у животных в виде способности к решению задач оперативной пространственной самоорганизации. Но пространственная – это простейшая разновидность самоорганизации. По мере эволюционного восхождения Жизни протомыслящие субъекты обретали способность решать всё более сложные самоорганизационные задачи, что выражалось, прежде всего, возрастающей сложностью используемых для этого мыслительных моделей.

Чем измеряется сложность самоорганизационных процессов? Сегодня синергетики уверенно отвечают на этот вопрос: насыщенностью рассматриваемой системы обратными связями. Чем больше взаимосвязанных контуров в процессах с обратной связью может обеспечить система, чем более они разнесены по уровням, тем лучше эта система приспособлена к сложным формам самоорганизации. Данная закономерность существует и в развитии руководящих мыслительных моделей воспроизводящегося субъекта.

Все мыслительные модели, существующие сегодня в нашем когнитивном пространстве, можно условно разделить на следующие основные множества: