Читаем Английский язык с У. С. Моэмом. Театр полностью

"If anyone's to blame I am (если кого-то и винить, так это меня). I went to see

Tom yesterday afternoon (я пошел навестить Тома вчера днем; to go and see

smb. — навещать, приходить к кому-либо в гости) and we arranged it then (и

мы тогда и договорились). All this stuff about love (вся та ерунда о любви; stuff

— зд. дрянь, чепуха, хлам) that one hears about in plays (которую слышишь в

спектаклях) and reads in novels (и читаешь в романах). I'm nearly eighteen (мне

почти восемнадцать). I thought I ought to see for myself (я подумал, что я

должен сам узнать; to see for oneself — убедиться в чем-либо самому) what it

was all about (о чем идет речь; about — зд. указывает на объект разговора,

обсуждения — относительно, насчет)."

Julia sat up in bed (Джулия поднялась и села в постели; to sit (sat) up —

садиться, приподниматься из лежачего положения) and looked at Roger with

wide, inquiring eyes (и посмотрела на Роджера широко распахнутыми:

«широкими», вопрошающими глазами).

"Roger, what do you mean (Роджер, что ты имеешь в виду)?"

He was composed and serious (он был спокоен: «собран» и серьезен).


Мультиязыковой проект Ильи Франкаwww.franklang.ru


541






furious ['fjV(q)rIqs] novel ['nOv(q)l] composed [kqm'pqVzd]




"But those places aren't open till four."

"No, we went back to Tom's flat. Tom made me promise I wouldn't tell you. He

said you'd be furious."

"Oh, my dear, it takes a great deal more than that to make me furious. I promise

you I won't say a word."

"If anyone's to blame I am. I went to see Tom yesterday afternoon and we arranged

it then. All this stuff about love that one hears about in plays and reads in novels.

I'm nearly eighteen. I thought I ought to see for myself what it was all about."

Julia sat up in bed and looked at Roger with wide, inquiring eyes.

"Roger, what do you mean?"

He was composed and serious.




"Tom said he knew a couple of girls (Том сказал, что он знает пару девушек)

who were all right (которые подойдут; all right — удовлетворительный, не

вызывающийвозражений,здоровый). He's had them both himself (он сам

раньше с ними обеими переспал; to have a woman — /сленг/ обладать

женщиной). They live together (они живут вместе) and so we phoned and asked

them to meet us after the show (и мы позвонили и попросили их встретить нас

после сеанса). He told them I was a virgin (он сказал им, что я девственник)

and they'd better toss up for me (и что им лучше бросить жребий, кто будет со

мной: «на меня»; to toss up — подбрасывать, бросать жребий). When we got

back to the flat (когда мы вернулись в квартиру) he took Jill into the bedroom

(он отправился с Джилл в спальню: «взял Джилл в спальню») and left me the

sitting-room and Joan (и оставил мне гостиную комнату и Джоан)."

For the moment she did not think of Tom (в этот самый момент она не думала о

Томе), she was so disturbed at what Roger was saying (она была так

встревожена тем, что говорил Роджер).


Мультиязыковой проект Ильи Франкаwww.franklang.ru


542




"I don't think it's so much really (я не думаю, что в этом уж так много

/особенного/, на самом-то деле). I don't see it's anything to make all that fuss

about (я не вижу в этом ничего такого, ради чего стоит поднимать всю эту

суету; to make a fuss — поднимать шум, суетиться)."




virgin ['vq:dZIn] disturbed [dIs'tq:bd] fuss [fAs]




"Tom said he knew a couple of girls who were all right. He's had them both

himself. They live together and so we phoned and asked them to meet us after the

show. He told them I was a virgin and they'd better toss up for me. When we got

back to the flat he took Jill into the bedroom and left me the sitting-room and

Joan."

For the moment she did not think of Tom, she was so disturbed at what Roger was

saying.

"I don't think it's so much really. I don't see it's anything to make all that fuss

about."




She could not speak (она не могла говорить). The tears filled her eyes (слезы

наполнили ее глаза) and ran quickly down her face (и побежали быстро /вниз/

по ее лицу).

"Mummy, what's the matter (мамочка, что случилось)? Why are you crying

(почему ты плачешь)?"

"But you're a little boy (но ты же еще маленький /мальчик/)."

He came over to her (он подошел к ней; over — зд. приближение к какому-либо

месту, или переход к чему-либо) and sitting on the side of her bed (и, присев на

край ее постели) took her in his arms (обнял ее: «взял ее в свои руки»).

"Darling, don't cry (дорогая, не плачь). I wouldn't have told you (я бы ни за что

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Английский язык]

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)

Первое произведение из цикла повестей о мастере дедуктивного метода, гениальном сыщике Шерлоке Холмсе, вышедшее в свет в 1887 году.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Михаил Сарапов

Фантастика / Детективы / Языкознание, иностранные языки / Альтернативная история / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука
Антология ивритской литературы. Еврейская литература XIX-XX веков в русских переводах
Антология ивритской литературы. Еврейская литература XIX-XX веков в русских переводах

Представленная книга является хрестоматией к курсу «История новой ивритской литературы» для русскоязычных студентов. Она содержит переводы произведений, написанных на иврите, которые, как правило, следуют в соответствии с хронологией их выхода в свет. Небольшая часть произведений печатается также на языке подлинника, чтобы дать возможность тем, кто изучает иврит, почувствовать их первоначальное обаяние. Это позволяет использовать книгу и в рамках преподавания иврита продвинутым учащимся.Художественные произведения и статьи сопровождаются пояснениями слов и понятий, которые могут оказаться неизвестными русскоязычному читателю. В конце книги особо объясняются исторические реалии еврейской жизни и культуры, упоминаемые в произведениях более одного раза. Там же помещены именной указатель и библиография русских переводов ивритской художественной литературы.

Авраам Шлионский , Амир Гильбоа , Михаил Наумович Лазарев , Ури Цви Гринберг , Шмуэль-Йосеф Агнон

Языкознание, иностранные языки