Авторитет руководителя. Как быть тем, кто, а не тем, кого

Упражнения и техники, направленные на развитие креативности, активизируют работу мозга, настраивают его на эффективное решение задач. И постепенно такое состояние становится для нас привычным. Поэтому попробовать точно стоит. Первый камушек в ваш огород я закинул, дальше все зависит от вас. Есть желание – будет и действие.

<p>9.7. И швец, и жнец, и на дуде игрец</p>

У вас есть знакомые творческие люди? Артисты, дизайнеры, поэты, художники, композиторы? При общении с ними вы не могли не заметить, что большинство – фанаты своего дела. Хорошо разбираются в тонкостях ремесла. Часами могут говорить на узкопрофессиональные темы. А вот в обычных, бытовых вопросах – как малые дети.

Мои наблюдения именно таковы. Конечно, есть исключения. И все же люди из творческих сфер деятельности немного странные в жизни, да? Скорее всего, это происходит потому, что они на 200 % погружены в свою профессию, это смысл их жизни. Кстати, именно благодаря их погруженности мы так восхищаемся результатами их труда, будь то роль в фильме или произведение живописи.

«Ну и зачем ты нам это рассказываешь? Я лично не музыкант и не актер. И не странный…»

Мы поговорили с вами про три вида мышления – системное, критическое и креативное. Для каждого характерны преимущества и недостатки. Различные поколения людей обладают этими способностями в разной степени. Я очень хочу, чтобы вы вынесли как минимум два важных инсайта.

1. Общаясь с разными людьми и хотя бы приблизительно понимая, к какому поколению они относятся, вы можете заранее предположить, каким типом мышления они обладают в большей и меньшей степени.

Соответственно, это дает вам возможность выстраивать с ними коммуникацию таким образом, чтобы получить от нее максимальный для себя результат.

У меня на консультации после вебинара про поколение Z был руководитель одного проекта. Все его сотрудники – «зеты», и он никак не мог добиться от них анализа собираемой информации. Мы обсудили с ним этот вопрос, и я объяснил ему, что «зеты» очень хорошо разбираются в том, ГДЕ искать информацию, но плохо понимают, КАК ее систематизировать и анализировать. Все потому, что креативное мышление (поиск источников) у них развито гораздо лучше, чем системное и критическое (систематизация и анализ). Мой собеседник все понял и теперь поручает обработку информации новому сотруднику, «миллениалу» (поколение Y). Вопрос решился.

Держите в голове эту информацию и грамотно распределяйте задачи между сотрудниками. Впрочем, тоже тема следующей книги, опять забегаю вперед. Лучше расскажу про второй инсайт.

2. Сегодня, а тем более завтра (в недалеком будущем) быстрее и эффективнее решать сложные задачи будет тот, кто умеет грамотно использовать и системное, и критическое, и креативное мышление.

Вы когда-нибудь сидели в кафе за качающимся, неустойчивым столиком? Чаще всего это происходит с теми, у которых четыре ножки. Какая-то оказывается короче остальных (сотрудникам просто лень их отрегулировать), вот столик и раскачивается.

Стол с тремя ножками всегда устойчиво стоит на полу. Конечно, вам понадобятся и другие виды мышления, но если вы будете развивать в себе три указанных, то окажетесь устойчивы к разным негативным факторам как в личной жизни, так и в профессиональной деятельности.

Перекосы – всегда плохо. Каждый рассмотренный вид мышления хорош в соответствующей ситуации. Смотрите на процессы системно, оценивайте информацию критически, создавайте будущее креативно. Все в ваших руках. И в головах.

Короткое резюме сказанного в этой главе:

• мышление – то, что обеспечивает нам преимущество в состязании. В первую очередь с самим собой;

• для лидера важно развивать как минимум системное, критическое и креативное мышление;

• для каждого вида мышления характерны достоинства и недостатки;

• грамотно применяя разные виды мышления в соответствующих ситуациях, вы умножаете их достоинства и минимизируете недостатки;