Читаем Фашисты полностью

В республиканский период в стране сменилось три правительства. В период с 1931 по 1933 г. Испанией управляла левоцентристская коалиция. Затем, в результате изменений в избирательном праве, к власти пришла правоцентристская коалиция, а уже в феврале 1936 г. ее сменил левоцентристский «Народный фронт». Он находился у руля лишь до июля, после чего, начавшись с военного мятежа, страну захлестнула гражданская война. У всех трех правительств не было иного варианта, кроме коалиционного: партий в стране насчитывались десятки. При том что их набор и состав постоянно менялись, их направленность в целом соответствовала пяти политическим направлениям. Примерно 10 % испанцев поддерживали левых анархо-синдикалистов — и поэтому практически не голосовали. Около 20 % поддерживали леваков-социалистов (и коммунистов), 20 % — левых республиканцев, 30 % — правых республиканцев, наконец, 20 % — правых антиреспубликанцев. Последние две цифры начиная с 1933 г. менялись местами. Но во всем этом срезе набиралось до 10 % (в основном каталонцев и басков), которых изначально не интересовали ни левые, ни правые и которым нужно было лишь расширение автономии. Хотя эти тенденции стабильно и неизменно проявлялись на выборах, все же избирательная система не полностью отражала сложившуюся по стране картину. Даже небольшие изменения в статистике голосующих серьезно сказывались на составе парламента — это отражено в табл. 9.1.

Как видим, в 1933 г. парламент значительно «поправел», а в 1936-м — «полевел». При этом не было тенденции, которая господствовала бы долго: множеству партий, действовавших в республике, необходимо было договариваться между собой. Когда договориться не получилось, система рухнула[49].

Таблица 9.1. Национальные выборы во Второй Испанской республике, число мест, доставшихся основным политическим группировкам
Партийные группировки193119331936
Социалисты/коммунисты11863119
Левые республиканцы11036125
Каталанские и баскские регионалисты535658
Правые республиканцы16411330
Антиреспубликанские правые25180142
Примечание: ни одна классификация политических партий Испании не может считаться истинной и неоспоримой. При составлении таблицы я решил опустить от пяти до десяти депутатов в каждом созыве парламента, чьи взгляды особенно трудно классифицировать.
Источники: Varela Diaz, 1978:33, 69–74; Irwin, 1991:269; Tusell Gomez et al., 1993: II; группировка партий осуществлена на основе: Montero, 1988.


Так на какие же круги смогли опереться эти партии? На карте 9.2 мы видим, что избирательная картина складывалась порой потрясающим образом.

Карта 9.2. Итоги выборов в испанских провинциях в 1933 и 1936 гг.


Видно, что республиканские/социалистические настроения сильно сосредоточены на юге, в Каталонии, а также Астурии, то есть в регионах, для которых более всего характерна классовая конфронтация в сельском хозяйстве и промышленности. В испанском Леванте, Галисии и на баскском побережье голоса поделились поровну. Кастилия и Леон стойко симпатизировали правым, а вот город Мадрид был социалистически-республиканским. Можно заметить, что в районах с различным уровнем классового конфликта, а также с разной степенью оторванности от традиционных кастильских церкви и государства наблюдается двойственный эффект. Не было такого, чтобы правые настроения вдруг охватили «пограничную зону», находящуюся под угрозой: единственный вариант — периферийные регионы, противостоящие центру, проникались левой идеологией, обнажая классовые расслоения региона, а иногда и укрепляя его классовый состав.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология
Наши разногласия. К вопросу о роли личности в истории. Основные вопросы марксизма
Наши разногласия. К вопросу о роли личности в истории. Основные вопросы марксизма

В сборник трудов крупнейшего теоретика и первого распространителя марксизма в России Г.В. Плеханова вошла небольшая часть работ, позволяющая судить о динамике творческой мысли Георгия Валентиновича. Начав как оппонент народничества, он на протяжении всей своей жизни исследовал марксизм, стремясь перенести его концептуальные идеи на российскую почву. В.И. Ленин считал Г.В. Плеханова крупнейшим теоретиком марксизма, особенно ценя его заслуги по осознанию философии учения Маркса – Энгельса.В современных условиях идеи марксизма во многом переживают второе рождение, становясь тем инструментом, который позволяет объективно осознать происходящие мировые процессы.Издание представляет интерес для всех тек, кто изучает историю мировой общественной мысли, стремясь в интеллектуальных сокровищницах прошлого найти ответы на современные злободневные вопросы.

Георгий Валентинович Плеханов

Обществознание, социология
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать

Сегодня мы постоянно обмениваемся сообщениями, размещаем посты в социальных сетях, переписываемся в чатах и не замечаем, как экраны наших электронных устройств разъединяют нас с близкими. Даже во время семейных обедов мы постоянно проверяем мессенджеры. Стремясь быть многозадачным, современный человек утрачивает самое главное – умение говорить и слушать. Можно ли это изменить, не отказываясь от достижений цифровых технологий? В книге "Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать" профессор Массачусетского технологического института Шерри Тёркл увлекательно и просто рассказывает о том, как интернет-общение влияет на наши социальные навыки, и предлагает вместе подумать, как нам с этим быть.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Шерри Тёркл

Обществознание, социология
Миф машины
Миф машины

Классическое исследование патриарха американской социальной философии, историка и архитектора, чьи труды, начиная с «Культуры городов» (1938) и заканчивая «Зарисовками с натуры» (1982), оказали огромное влияние на развитие американской урбанистики и футурологии. Книга «Миф машины» впервые вышла в 1967 году и подвела итог пятилетним социологическим и искусствоведческим разысканиям Мамфорда, к тому времени уже — члена Американской академии искусств и обладателя президентской «медали свободы». В ней вводятся понятия, ставшие впоследствии обиходными в самых различных отраслях гуманитаристики: начиная от истории науки и кончая прикладной лингвистикой. В своей книге Мамфорд дает пространную и весьма экстравагантную ретроспекцию этого проекта, начиная с первобытных опытов и кончая поздним Возрождением.

Льюис Мамфорд

Обществознание, социология