Я бы поправил. Пошаговое руководство по редактированию текстов

Если в предложении описывается какое-то действие, оно должно быть четко выражено. Для этого нужны нормальные подлежащее и сказуемое. Сейчас разберемся, что значит «нормальные».

Начнем со сказуемого. Нужно использовать глагол, который максимально точно описывает действие. Посмотрите на предложение: «Я занимаюсь написанием книги». Автор пытается передать информацию о действии через существительное написание, а сказуемым делает невыразительный глагол занимаюсь. Если подобрать слова точнее, текст получится более лаконичным и энергичным: «Я пишу книгу».

Существительное написание образовано от глагола «писать», поэтому оно и называется отглагольным. Таких слов в русском языке много: редактировать → редактирование; ходить → хождение; привлекать → привлечение. В книгах по редактуре их принято ругать. Отглагольные существительные действительно чаще всего стоит заменять на глаголы, от которых они образованы.

Дело в том, что они не передают действие без дополнительного глагола. Мы не напишем «Вчера я весь день редактированием текста». Глагол все равно понадобится: «Вчера я весь день занимался редактированием текста» или «Вчера я весь день провел за редактированием текста». Получается, что мы передаем информацию о действии не одним словом, а двумя. Объем текста больше, а информации в нем столько же. Да и глагол в паре с отглагольным существительным читается сложнее, создавая впечатление, что перед нами канцеляризм.

Это не значит, что отглагольными существительными нельзя описывать действия. Представьте, что вы весь день пишете книгу, и она вам никак не дается. Чтобы полнее передать процесс, вполне можно сказать: «Я весь день занимался написанием книги». У этой формулировки совсем другая стилистическая окраска. Глагол занимался в этом случае выражает действие точнее, чем слово писал.

Вот что по этому поводу пишет Ирина Борисовна Голуб: «При стилистической оценке этого явления нельзя впадать в крайность, отвергая любые случаи употребления глагольно-именных сочетаний вместо глаголов. Например, сочетание принять горячее участие более емкое по смыслу, чем глагол участвовать. Определение при существительном позволяет придать глагольно-именному сочетанию точное терминологическое значение: помочь → оказать неотложную медицинскую помощь».

Не нужно механически выкидывать отглагольные существительные из текста. В каждом случае надо оценить, насколько точно оно передает действие.

«Нормальное» подлежащее – это существительное, которое указывает на настоящий субъект действия. В предложении «Текст был написан мной» грамматическая основа усложняет понимание. Если использовать настоящее подлежащее – кто совершил действие – то оно станет проще: «Я написал текст».

В этом примере без оснований использовали страдательный залог. Объект стал подлежащим, а субъект – дополнением. Такие конструкции выводят на первое место не деятеля, а то, что сделано: «Были использованы лучшие материалы» вместо «Мы использовали лучшие материалы». Автор как бы прячет действующее лицо, снимает с него ответственность.

Чтобы выделить «нормальные» подлежащее и сказуемое, ответьте на вопросы: кто и что сделал? И подберите наиболее точные слова для выражения субъекта и действия.

Порядок слов

Порядок слов в предложении может быть: 1) прямым – «Я вышел из своей квартиры»; 2) обратным – «Из квартиры своей вышел я».

Обратный порядок еще называют инверсией. Его используют в поэзии и в пародиях на Йоду из «Звездных войн». В других случаях инверсия скорее затрудняет чтение, поэтому от нее лучше избавляться.

Вне контекста прямой порядок слов определяется правильным расположением членов предложения:

Подлежащее перед сказуемым – «я вышел», а не «вышел я».

Сказуемое перед дополнением – «я вышел из квартиры», а не «я из квартиры вышел».

Определение перед определяемым словом – «я вышел из своей квартиры», а не «я вышел из квартиры своей».

Но в тексте такой порядок не всегда помогает избежать ошибок. Рассмотрим пример:

«Преподаватель попросил выйти тех, кому не интересен его предмет. Я и трое моих однокурсников вышли».

Текст получился не очень связный. Во втором предложении есть небольшой затык. Два подлежащих стоят перед сказуемым, но читать все равно неудобно. Все из-за неправильного расположения темы и ремы.

Тема – это информация, которая вытекает из предыдущего текста. Рема – новая информация. В нашем примере тема выражена словом вышли, а рема – я и трое моих однокурсников. Если поставить их в правильном порядке, текст станет более складным: