Я не старею, я меняюсь. Разговор с позитивным психотерапевтом

Справедливости ради необходимо отметить, что достижения во взрослой жизни иногда случаются не «благодаря», а «вопреки» воздействию семейных концепций. Известно, что определенная часть родителей стремится приобщить своих детей к искусству, обучая музыке, рисованию, балету, прикладывает к этому немало усилий и не жалеет средств. Не секрет, что далеко не все дети с энтузиазмом разделяют родительский порыв, многие «устают» и тихо (или громко, со скандалом) «сливаются» из музыкальных классов, покидают художественные студии, по разным причинам не проникнувшись процессом. Но есть удивительные примеры обратного. Их немного, но они есть, об этом мне рассказывали преподаватели школ искусств. На занятия приходят дети из неблагополучных семей. Приходят и с удовольствием посещают занятия по собственному желанию, без ведома родителей, которые часто пытаются справиться с тяготами жизни с помощью алкоголя. Это не значит, что все такие дети исключительно одарены и в будущем свяжут свою жизнь с искусством, но что-то мне подсказывает, что именно так может начинаться путь к успеху тех, кого впоследствии назовут self-made man (человек, сделавший себя сам).

По этому поводу даже есть анекдот:

Братья-близнецы росли с отцом-алкоголиком. Когда оба выросли, один из них многого добился в жизни, а второй – нет, стал пьяницей, как отец. Когда спросили первого, как ему удалось стать таким успешным, он ответил: «Вы видели моего отца? У меня просто не было другого выхода». Его брат-алкоголик на вопрос, почему он пьет, ответил теми же словами: «Вы видели моего отца? У меня просто не было другого выхода».

Для меня оба ответа подтверждают мысль о том, насколько сильно семейные традиции, семейное воспитание влияют на нашу жизнь. И как можно избежать негативного влияния, если относиться к своей жизни осознанно.

Более подробно разобраться с тем, какое отношение к себе, своему «я» вынес человек из родительской семьи, помогут ответы на вопросы, предложенные Носсратом Пезешкианом в книге «Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт» [28].

Вопросы по поводу первого измерения модели для подражания (отношение к «Я»):

1. С кем у вас сложились наиболее близкие отношения (с отцом, матерью, бабушкой, дедушкой)?

2. У кого в детстве находилось для вас больше времени (у отца, матери и т. д.)?

3. Кто из родителей был более терпелив и, соответственно, кто легче выходил из себя?

4. Кто был для вас в жизни образцом? Чье поведение и установки вы усвоили?

5. Есть ли у вас чувство, что с вами в детстве обходились справедливо?

6. Как наказывали вас и ваших братьев и сестер?

7. Как родители демонстрировали свое отношение к вам (любовь, нежность, теплоту, дистанцию, прохладность)?

8. Чувствуете ли вы, что были желанным ребенком для родителей?

9. Как бы вы должны были развиваться, чтобы соответствовать идеалу ваших родителей?

10. Ваши родители хотели мальчика или девочку?

Предупреждала меня мама, или Семейные концепции об отношениях в паре

С раннего детства ребенок наблюдает отношения между родителями и невольно воспринимает их как образец отношений между мужчиной и женщиной.

Много лет назад на моих глазах разворачивалась драматическая история. Юноша и девушка, назовем их Рома и Алина, полюбили друг друга. Они только что окончили школу, Роме исполнилось восемнадцать, Алина была младше на полгода. При виде этой пары даже самые отъявленные мизантропы примирялись с существованием человечества – такая светлая нежность исходила от этих двоих. Бабушки-соседки на лавочке, и те ничего не имели против таких отношений (кто жил в те времена, тот поймет, насколько это важно). Так и жили, любили, дружили, учились, приобретали профессию, чтобы скорее встать на ноги, начать зарабатывать, помочь родителям (в семьях ребят не было особого достатка).