Я продаю, а у меня не покупают. Руководство по созданию эффективных текстов в соцсетях

2. Группа повышения успеваемости для школьников 1–4 класса.

В группах 3–6 человек. Находим время для каждого ученика.

Занятия проводят школьные учителя, которые знают все требования и нюансы программы».

В истории есть только «проблемное» начало и великолепный результат, а путь не показан. Это делает текст не очень-то убедительным и ослабляет продажи. Чтобы исправить его, необязательно добавлять 15 абзацев про каждое достижение и провал Макара в «Школе вундеркиндов».

ДОСТАТОЧНО НЕСКОЛЬКИХ ДЕТАЛЕЙ ПРО ПУТЬ И СЛОЖНОСТИ. ВЫ ВЕДЬ ПОМНИТЕ, ЧТО В СТОРИТЕЛЛИНГЕ ИНТЕРЕСНЫ ПРЕПЯТСТВИЯ, А НЕ ГЛАДКАЯ ДОРОЖКА, НА КОТОРОЙ НИГДЕ НИКТО НЕ СПОТЫКАЕТСЯ?

Покажу на примере, взятом из собственной головы, что можно было добавить:

«Мы взяли Макара в класс “Учусь на пятерки”. Первым делом присмотрелись к мальчику, чтобы понять, почему он не усваивает объяснения. У нас опытные педагоги – у них глаз-алмаз. Оказалось, Макару было трудно концентрировать внимание. Мы начали с этим мягко, но настойчиво работать».

История на глазах становится реалистичной и более убедительной, а выражение «опытные педагоги» уже не выглядит абстрактным. Таким «опытным педагогам» хочется доверить ребенка.

А теперь ловите интересный прием! Вы можете написать сторителлинг по следующему плану:

1. «У нас есть проблема…»

2. «А теперь все великолепно!»

3. «Сейчас мы вам расскажем, как это случилось».

Вот пример истории по такому плану от моей студентки:

«Молодая женщина держит за руку малыша лет пяти, глазами находит тренера и пробирается к нему сквозь толпу родителей. Ребенок неуверенно переминается с ноги на ногу, пытаясь спрятаться за маму.

– Привет, как тебя зовут? – спрашивает тренер по-дружески, опускаясь на колено.

– Кирилл, – тихо произносит малыш.

Мама извиняется за ребенка и начинает рассказывать о страхах малыша, о том, что все попытки научить плавать в других бассейнах были тщетны. Что в душе голову помыть – целая история со слезами и истериками. На море или озере он может максимум пройтись босыми ногами по берегу. От этих слов малыш еще больше конфузится.

– Отлично! – перебивает тренер. – Точно наш! Обожаем таких детей!

Женщина удивленно вскидывает брови. Это шутка? А Кирилл начинает хихикать, глядя на реакцию мамы.

– Кирилл, начнем с тобой вместе бояться, так же веселей! Я покажу свой страх, а ты – свой! А когда тебе станет очень-преочень страшно, ты можешь просто сказать об этом, и мы вместе подумаем, что делать.

Тренер забрал ребенка у окаменевшей мамы, и они весело зашагали в сторону раздевалок.

У них все получилось! И это вовсе не лукавство, когда мы говорим, что такие дети, как Кирилл, интересны. С ними мы переходим к воде плавно. Максимально щадяще знакомимся, подбираем самые экологичные упражнения. Как правило, уже на первом занятии дети входят в воду. Даже с таким диким страхом, как у Кирилла.