Читаем Инкарнационный реализм Достоевского. В поисках Христа в Карамазовых полностью

Коля наслышан об Алеше, его умении «действовать на молодое поколение» и быть ему «полезным» [Достоевский 1972–1990, 14: 479–480]. Его сильно влечет к Алеше, хотя он и боится его мнения о себе. Впервые увидев Алешино лицо, он испытывает облегчение оттого, что выражение на нем радостное. Читатель не встречался с Алешей после его видения о Кане; с тех пор прошло три месяца, он «сбросил подрясник и носил теперь прекрасно сшитый сюртук, мягкую круглую шляпу и коротко обстриженные волосы» [Достоевский 1972–1990, 14: 478]; его лицо «имело всегда веселый вид», но стало более взрослым и менее напряженным: «…веселость эта была какая-то тихая и спокойная» [Достоевский 1972–1990, 14: 478–479]. Приветствуя Колю, Алеша позиционирует себя как одного из группы мальчиков: «Вот и вы наконец, как мы вас все ждали» [Достоевский 1972–1990, 14: 479] (курсив мой. — П. К.). И он говорил правду о состоянии Илюши: «…он непременно умрет». Увидев собаку, он, как и Смуров, печально спрашивает: «А не Жучка?» [Достоевский 1972–1990, 14: 479].

Когда Коля выходит на улицу и остается наедине с Алешей, мы можем заметить, как он поднялся на новую ступень развития: мальчик обретает собственный голос, не зависящий от сторонних оценок. Подобно «таинственному посетителю» Михаилу, исповедовавшемуся Зосиме, Коля разрывается между желанием откровенно признаться и своевольной попыткой контролировать суждение исповедника о нем. Он рассказывает непростую историю своих отношений с Илюшей, из которой следует, что он скорее похож на Великого инквизитора, чем на старца Зосиму. Он обладает хорошими задатками, такими же, как у Алеши: увидев, что ребята издеваются над Илюшей, Коля, по его выражению, «экстрафеферу задал» и поколотил обидчиков, которые, несмотря на это, «обожают» его [Достоевский 1972–1990, 14: 479]. Он защищает Илюшу, хочет «учить» и «развивать» его [Достоевский 1972–1990, 14: 479]. Но, как и в случае Инквизитора с его отравленной «любовью», Колина опека Илюши отмечена не столько вниманием, сколько презрением: «…я, чем он нежнее, тем становлюсь еще хладнокровнее, нарочно так поступаю, таково мое убеждение» [Достоевский 1972–1990, 14: 480] (курсив мой. — П. К.). И вновь слово «нарочно» свидетельствует о жестоком, театральном утверждении собственной воли, идущем вразрез с реальностью. И, как это в разной форме происходит на протяжении всего романа, такая извращенная целеустремленность — своеволие — наносит вред другим. Илюша уязвим, и, подобно Инквизитору, Коля обращается с ним как с собакой, которую надо обучить, «вышколить» [Достоевский 1972–1990, 14: 480]. Когда Илюша признается Коле, что по наущению Смердякова скормил Жучке булавку, спрятанную внутри куска хлеба, Коля отвергает, «отлучает» его, совершая поступок, который Зосима объявил анафемой христианскому призыву к любви [Достоевский 1972–1990, 14: 58]. И хотя Илюша признается и плачет слезами раскаяния, Коля намерен «прошколить» его, считает его «подлецом» и заявляет, что больше с ним «не говорит» [Достоевский 1972–1990, 14: 480]. Когда Илюша протестует, Коля выказывает ему «полное презрение» [Достоевский 1972–1990, 14: 482]. Илюша в ответ пырнул его перочинным ножом. Невозможно представить себе больший контраст между этим эпизодом и тем, когда Илюша кусает Алешу за палец. Оба терпят боль молча, сохраняя спокойствие. Но если Алеша в ответ на злобную выходку Илюши с любовью призывает мальчика взять на себя ответственность, то Коля выказывает ему «полное презрение» [Достоевский 1972–1990, 14: 482][299]. Три месяца спустя Коля раскаивается и в разговоре с Алешей полностью признается, что «сделал глупо» [Достоевский 1972–1990, 14: 482]. Но даже в этот момент, предчувствуя, что скажет на это Алеша, Коля ищет лазейку, готовится защищаться, словно хочет сказать: «Знаете, я уже понял, что поступил глупо, поэтому вы не можете назвать меня глупым».

Перейти на страницу:

Все книги серии Современная западная русистика / Contemporary Western Rusistika

Феномен ГУЛАГа. Интерпретации, сравнения, исторический контекст
Феномен ГУЛАГа. Интерпретации, сравнения, исторический контекст

В этой книге исследователи из США, Франции, Германии и Великобритании рассматривают ГУЛАГ как особый исторический и культурный феномен. Советская лагерная система предстает в большом разнообразии ее конкретных проявлений и сопоставляется с подобными системами разных стран и эпох – от Индии и Африки в XIX столетии до Германии и Северной Кореи в XX веке. Читатели смогут ознакомиться с историями заключенных и охранников, узнают, как была организована система распределения продовольствия, окунутся в визуальную историю лагерей и убедятся в том, что ГУЛАГ имеет не только глубокие исторические истоки и множественные типологические параллели, но и долгосрочные последствия. Помещая советскую лагерную систему в широкий исторический, географический и культурный контекст, авторы этой книги представляют русскому читателю новый, сторонний взгляд на множество социальных, юридических, нравственных и иных явлений советской жизни, тем самым открывая новые горизонты для осмысления истории XX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Коллектив авторов , Сборник статей

Альтернативные науки и научные теории / Зарубежная публицистика / Документальное
Ружья для царя. Американские технологии и индустрия стрелкового огнестрельного оружия в России XIX века
Ружья для царя. Американские технологии и индустрия стрелкового огнестрельного оружия в России XIX века

Технологическое отставание России ко второй половине XIX века стало очевидным: максимально наглядно это было продемонстрировано ходом и итогами Крымской войны. В поисках вариантов быстрой модернизации оружейной промышленности – и армии в целом – власти империи обратились ко многим производителям современных образцов пехотного оружия, но ключевую роль в обновлении российской военной сферы сыграло сотрудничество с американскими производителями. Книга Джозефа Брэдли повествует о трудных, не всегда успешных, но в конечном счете продуктивных взаимоотношениях американских и российских оружейников и исторической роли, которую сыграло это партнерство.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Джозеф Брэдли

Публицистика / Документальное

Похожие книги

19 мифов о популярных героях. Самые известные прототипы в истории книг и сериалов
19 мифов о популярных героях. Самые известные прототипы в истории книг и сериалов

«19 мифов о популярных героях. Самые известные прототипы в истории книг и сериалов» – это книга о личностях, оставивших свой почти незаметный след в истории литературы. Почти незаметный, потому что под маской многих знакомых нам с книжных страниц героев скрываются настоящие исторические личности, действительно жившие когда-то люди, имена которых известны только литературоведам. На страницах этой книги вы познакомитесь с теми, кто вдохновил писателей прошлого на создание таких известных образов, как Шерлок Холмс, Миледи, Митрофанушка, Остап Бендер и многих других. Также вы узнаете, кто стал прообразом героев русских сказок и былин, и найдете ответ на вопрос, действительно ли Иван Царевич существовал на самом деле.Людмила Макагонова и Наталья Серёгина – авторы популярных исторических блогов «Коллекция заблуждений» и «История. Интересно!», а также авторы книги «Коллекция заблуждений. 20 самых неоднозначных личностей мировой истории».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Людмила Макагонова , Наталья Серёгина

Литературоведение
Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастера и Маргариты»
Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастера и Маргариты»

Когда казнили Иешуа Га-Ноцри в романе Булгакова? А когда происходит действие московских сцен «Мастера и Маргариты»? Оказывается, все расписано писателем до года, дня и часа. Прототипом каких героев романа послужили Ленин, Сталин, Бухарин? Кто из современных Булгакову писателей запечатлен на страницах романа, и как отражены в тексте факты булгаковской биографии Понтия Пилата? Как преломилась в романе история раннего христианства и масонства? Почему погиб Михаил Александрович Берлиоз? Как отразились в структуре романа идеи русских религиозных философов начала XX века? И наконец, как воздействует на нас заключенная в произведении магия цифр?Ответы на эти и другие вопросы читатель найдет в новой книге известного исследователя творчества Михаила Булгакова, доктора филологических наук Бориса Соколова.

Борис Вадимович Соколов , Борис Вадимосич Соколов

Документальная литература / Критика / Литературоведение / Образование и наука / Документальное
Путеводитель по классике. Продленка для взрослых
Путеводитель по классике. Продленка для взрослых

Как жаль, что русскую классику мы проходим слишком рано, в школе. Когда еще нет собственного жизненного опыта и трудно понять психологию героев, их счастье и горе. А повзрослев, редко возвращаемся к школьной программе. «Герои классики: продлёнка для взрослых» – это дополнительные курсы для тех, кто пропустил возможность настоящей встречи с миром русской литературы. Или хочет разобраться глубже, чтобы на равных говорить со своими детьми, помогать им готовить уроки. Она полезна старшеклассникам и учителям – при подготовке к сочинению, к ЕГЭ. На страницах этой книги оживают русские классики и множество причудливых и драматических персонажей. Это увлекательное путешествие в литературное закулисье, в котором мы видим, как рождаются, растут и влияют друг на друга герои классики. Александр Архангельский – известный российский писатель, филолог, профессор Высшей школы экономики, автор учебника по литературе для 10-го класса и множества видеоуроков в сети, ведущий программы «Тем временем» на телеканале «Культура».

Александр Николаевич Архангельский

Литературоведение