Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Beghetto, Ronald A., and Maciej Karwowski. “Educational Consequences of Creativity: A Creative Learning Perspective.” Creativity. Theories – Research-Applications 5, no. 2 (January 2018): 146—54. https://doi.org/10.1515/ctra-2018-0011.

Bell, Nanci. “Gestalt Imagery: A Critical Factor in Language Comprehension.” Annals of Dyslexia 41, no. 1 (1991): 246—60. https://doi.org/10.1007/bf02648089.

Bell, Nanci. Visualizing and Verbalizing: For Language Comprehension and Thinking. Avila Beach, CA: Gander, 2007.

Bell, Nanci. “Visualizing and Verbalizing: Q and A with Nanci Bell of Lindamood-Bell.” Reading Rockets. Accessed October 15, 2019. https://www.readingrockets.org/article/visualizing-and-verbalizing-q-and-nanci-bell-lindamood-bell.

Belsky, Jay, and Kevin M. Beaver. “Cumulative-Genetic Plasticity, Parenting and Adolescent Self-Regulation.” Journal of Child Psychology and Psychiatry 52, no. 5 (May 2011): 619—26. https://doi.org/10.1111/j.1469–7610.2010.02327.x.

Belsky, Jay, and Sara R. Jaffee. “The Multiple Determinants of Parenting.” In Developmental Psychopathology. Edited by Dante Cicchetti and Donald J. Cohen, 38–85. New York: John Wiley & Sons, 2015. https://doi.org/10.1002/9780470939406.ch2.

Bensalah, Leila, Stéphanie Caillies, and Marion Anduze. “Links among Cognitive Empathy, Theory of Mind, and Affective Perspective Taking by Young Children.” Journal of Genetic Psychology 177, no. 1 (2016): 17–31.https://doi.org/10.1080/00221325.2015.1106438.

Berko, Jean. “The Child’s Learning of English Morphology.” Word

14, no. 2–3 (1958): 150—77. https://doi.org/10.1080/00437956.1958.11659661.

Berliner, David. “Rational Responses to High Stakes Testing: The Case of Curriculum Narrowing and the Harm That Follows.” Cambridge Journal of Education 41, no. 3 (2011): 287–302. https://doi.org/10.1080/0305764x.2011.607151.

Bernstein, Basil B. Class, Codes and Control. London: Routledge, 2009.

Bhattacharya, Kunal, Asim Ghosh, Daniel Monsivais, Robin I.M. Dunbar, and Kimmo Kaski. “Sex Differences in Social Focus across the Life Cycle in Humans.” Royal Society Open Science 3, no. 4 (2016): 160097. https://doi.org/10.1098/rsos.160097.

Bialystok, Ellen. “The Bilingual Adaptation: How Minds Accommodate Experience.” Psychological Bulletin

143, no. 3 (2017): 233—62. https://doi.org/10.1037/bul0000099.

Bialystok, Ellen, Fergus I.M. Craik, and Gigi Luk. “Bilingualism: Consequences for Mind and Brain.” Trends in Cognitive Sciences 16, no. 4 (2012): 240—50. https://doi.org/10.1016/j.tics.2012.03.001.

Bidwell, Allie. “The History of Common Core State Standards.” U.S. News & World Report, February 27, 2014. https://www.usnews.com/news/special-reports/articles/2014/02/27/the-history-of-common-core-state-standards.

Birch, S.A.J., V. Li, T. Haddock, S.E. Ghrear, P. Brosseau-Liard, A. Baimel, and M. Whyte. “Perspectives on Perspective Taking.” In Advances in Child Development and Behavior. Edited by Janette B. Benson, 185–226.Vancouver: Univ. of British Columbia, 2017. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2016.10.005.

Blakemore, Erin. “Race and Ethnicity: How Are They Different?” National Geographic

, February 22, 2019. https://www.nationalgeographic.com/culture/article/race-ethnicity.

Bodrova, Elena. “Make-Believe Play versus Academic Skills: A Vygotskian Approach to Today’s Dilemma of Early Childhood Education.” European Early Childhood Education Research Journal 16, no. 3 (2008): 357—69. https://doi.org/10.1080/13502930802291777.

Boers, Elroy, Mohammad H. Afzali, Nicola Newton, and Patricia Conrod.“Association of Screen Time and Depression in Adolescence.” JAMA Pediatrics 173, no. 9 (January 2019): 853—59. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.1759.

Borba, Michele. UnSelfie: Why Empathetic Kids Succeed in Our All-About-Me World. New York: Touchstone, 2016.

Bornstein, Marc H., and Martha E. Arterberry. “The Development of Object Categorization in Young Children: Hierarchical Inclusiveness, Age, Perceptual Attribute, and Group versus Individual Analyses.” Developmental Psychology 46, no. 2 (2010): 350—65. https://doi.org/10.1037/a0018411.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг