Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Choudhury, Suparna, Sarah-Jayne Blakemore, and Tony Charman. “Social Cognitive Development during Adolescence.” Social Cognitive and Affective Neuroscience 1, no. 3 (January 2006): 165—74. https://doi.org/10.1093/scan/nsl024.

Christakis, Erika. The Importance of Being Little: What Young Children Really Need from Grownups. New York: Penguin Putnam, 2016.

Cillessen, Antonius H.N., and Lara Mayeux. “From Censure to Reinforcement: Developmental Changes in the Association between Aggression and Social Status.” Child Development 75, no. 1 (2004): 147—63. https://doi.org/10.1111/j.1467–8624.2004.00660.x.

Cillessen, Antonius H.N., and Amanda J. Rose. “Understanding Popularity in the Peer System.” Current Directions in Psychological Science 14, no. 2 (2005): 102—5. https://doi.org/10.1111/j.0963–7214.2005.00343.x.

Civiletti, Denise. “New Assistant Principal Named at Aquebogue Elementary School.” RiverheadLOCAL, September 14, 2019. https://riverheadlocal.com/2019/09/14/new-assistant-principal-nam-ed-at-aquebogue-elementary-school/.

Clark, Karen E., and Gary W. Ladd. “Connectedness and Autonomy Support in Parent – Child Relationships: Links to Children’s Socioemotional Orientation and Peer Relationships.” Developmental Psychology 36, no. 4 (2000): 485—98. https://doi.org/10.1037/0012-1649.36.4.485.

Clauser, Grant. “Amazon’s Alexa Never Stops Listening to You. Should You Worry?” New York Times

, August 8, 2019. https://www.nytimes.com/wirecutter/blog/amazons-alexa-never-stops-listening-to-you/.

Cloninger, C. Robert. “A Psychobiological Model of Temperament and Character.” Archives of General Psychiatry 50, no. 12 (January 1993): 975. https://doi.org/10.1001/archpsyc.1993.01820240059008.

Cloninger, C. Robert, Kevin M. Cloninger, Igor Zwir, and Liisa Keltikangas-Järvinen. “The Complex Genetics and Biology of Human Temperament: A Review of Traditional Concepts in Relation to New Molecular Findings.” Translational Psychiatry 9, no. 1 (November 2019). https://doi.org/10.1038/s41398-019-0621-4.

Cohen, Lawrence J. Playful Parenting. New York: Ballantine Books, 2002.

Cole, David A., Melissa A. Maxwell, Tammy L. Dukewich, and Rachel Yosick. “Targeted Peer Victimization and the Construction of Positive and Negative Self-Cognitions: Connections to Depressive Symptoms in Children.” Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 39, no. 3 (2010): 421—35. https://doi.org/10.1080/15374411003691776.“The Common Core FAQ.” NPR, May 27, 2014. https://www.npr.org/sections/ed/2014/05/27/307755798/the-common-core-faq#q4. “The Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens, 2019: Common Sense Media.” Common Sense Media, October 28, 2019. https://www.commonsensemedia.org/research/the-common-sense-census-media-use-by-tweens-and-teens-2019.

Coogle, Christan Grygas, Allison Ward Parsons, Leslie La Croix, and Jennifer R. Ottley. “A Comparison of Dialogic Reading, Modeling, and Dialogic Reading Plus Modeling.” Infants & Young Children 33, no. 2 (2020): 119—31. https://doi.org/10.1097/iyc.0000000000000162.

Coplan, Robert J., Kavita Prakash, Kim O’Neil, and Mandana Armer. “Do You ‘Want’ to Play? Distinguishing Between Conflicted Shyness and Social Disinterest in Early Childhood.” Developmental Psychology 40, no. 2 (2004): 244—58. https://doi.org/10.1037/0012-1649.40.2.244.

Crenshaw, Kimberlé. “Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color.” Stanford Law Review

43, no. 6 (1991): 1241—99. https://doi.org/10.2307/1229039.

Crosson, Amy C., and Nonie K. Lesaux. “Connectives.” The Reading Teacher 67, no. 3 (2013): 193–200. https://doi.org/10.1002/trtr.1197.

Crown, Cynthia L., Stanley Feldstein, Michael D. Jasnow, Beatrice Beebe, and Joseph Jaffe. “The Cross-Modal Coordination of Interpersonal Timing: Six-Week-Olds Infants’ Gaze with Adults’ Vocal Behavior.” Journal of Psycholinguistic Research 31, no. 1 (January 2002): 1—23. https://doi.org/10.1023/a:1014301303616.

Csikszentmihalyi, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper Perennial, 2008.

Cui, Lixian, Michael M. Criss, Erin Ratliff, Zezhen Wu, Benjamin J. Houltberg, Jennifer S. Silk, and Amanda Sheffield Morris. “Longitudinal Links between Maternal and Peer Emotion Socialization and Adolescent Girls’ Socioemotional Adjustment.” Developmental Psychology 56, no. 3 (2020): 595–607. https://doi.org/10.1037/dev0000861.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг