Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Ishizuka, Patrick. “Social Class, Gender, and Contemporary Parenting Standards in the United States: Evidence from a National Survey Experiment.” Social Forces 98, no. 1 (2019): 31–58. https://doi.org/10.1093/sf/soy107.

Jacobson, David. “Interpreting Instant Messaging: Context and Meaning in Computer-Mediated Communication.” Journal of Anthropological Research 63, no. 3 (2007): 359—81. https://doi.org/10.3998/jar.0521004.0063.303.

Jacoby, Jennifer Wallace, and Nonie K. Lesaux. “Language and Literacy Instruction in Preschool Classes That Serve Latino Dual Language Learners.” Early Childhood Research Quarterly 40 (2017): 77–86. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2016.10.001.

Janey, David W. “Black Parents Give Their Kids ‘The Talk.’ What If White Parents Did, Too?” WBUR, April 12, 2021. https://www.wbur.org/cognoscenti/2021/04/12/the-talk-racism-black-parents-children-david-w-janey.

Jarrett, Robin L., and Sarai Coba-Rodriguez.“ ‘If You Have a Kid That’s Ready to Learn:’ The Kindergarten Transition Experiences of Urban, Low-Income, African-American Preschoolers.” Journal of Poverty 23, no. 3 (2018): 229—52. https://doi.org/10.1080/10875549.2018.1555729.

Jensen, Sidsel Vive. “Difference and Closeness: Young Children’s Peer Interactions and Peer Relations in School.” Childhood 25, no. 4 (November 2018): 501—15. https://doi.org/10.1177/0907568218803437.

Jirout, Jamie, and David Klahr. “Children’s Scientific Curiosity: In Search of an Operational Definition of an Elusive Concept.” Developmental Review 32, no. 2 (2012): 125—60. https://doi.org/10.1016/j.dr.2012.04.002.

Jones, Brett D. “The Unintended Outcomes of High-Stakes Testing.” In High Stakes Testing: New Challenges and Opportunities for School Psychology

. Edited by Louis J. Kruger and David Shriberg. New York: Routledge, 2007. https://doi.org/10.4324/9780203836583-5.

Jones, Stephanie M., Suzanne M. Bouffard, and Richard Weissbourd. “Educators’ Social and Emotional Skills Vital to Learning.” Phi Delta Kappan 94, no. 8 (2013): 62–65. https://doi.org/10.1177/003172171309400815.

Jones-Walker, Cheryl. “Being Constructed as Different, While Teaching about Difference.” PsycEXTRA Dataset, 2010. https://doi.org/10.1037/e626412011-001.

Jung, Carl G. Modern Man in Search of a Soul. London: Routledge and Kegan Paul, 1933.

Kagan, Jerome. Galen’s Prophecy: Temperament in Human Nature

. New York: Routledge, 2019.

Kagan, Jerome, and Nancy Snidman. The Long Shadow of Temperament. Cambridge, MA: The Belknap Press of Harvard Univ. Press, 2004.

Kamenetz, Anya. “6 Potential Brain Benefits Of Bilingual Education.” NPR, November 29, 2016. https://www.npr.org/sections/ed/2016/11/29/497943749/6-potential-brain-benefits-of-bilingual-education.

Kapetanovic, Sabina, and Therése Skoog. “The Role of the Family’s Emotional Climate in the Links between Parent-Adolescent Communication and Adolescent Psychosocial Functioning.” Research on Child and Adolescent Psychopathology 49, no. 2 (2020): 141—54. https://doi.org/10.1007/s10802-020-00705-9.

Kapoula, Zoi, Sarah Ruiz, Lisa Spector, Marion Mocorovi, Chrystal Gaertner, Catherine Quilici, and Marine Vernet. “Education Influences Creativity in Dyslexic and Non-Dyslexic Children and Teenagers.” PLOS ONE

11, no. 3 (July 2016). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0150421.

Kärnä, Antti, Marinus Voeten, Todd D. Little, Elisa Poskiparta, Anne Kaljonen, and Christina Salmivalli. “A Large-Scale Evaluation of the KiVa Antibullying Program: Grades 4–6.” Child Development 82, no. 1 (2011): 311—30. https://doi.org/10.1111/j.1467–8624.2010.01557.x.

Katz, Neil, and Kevin McNulty. “Reflective Listening – Syracuse University,” 1994. https://www.maxwell.syr.edu/uploadedFiles/parcc/cmc/Reflective%20Listening%20NK.pdf.

Katz, P.A., and J.A. Kofkin. “Race, Gender, and Young Children.” Developmental Psychopathology: Perspectives on Adjustment, Risk, and Disorder. Edited by S.S. Luthar, J.A. Burack, D. Cicchetti, and J.R. Weisz, 51–74. New York: Cambridge Univ. Press, 1997.

Kaye, Linda, Amy Orben, David A. Ellis, Simon C. Hunter, and Stephen Houghton. “The Conceptual and Methodological Mayhem of ‘Screen Time.’ ” International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no. 10 (2020): 3661. https://doi.org/10.3390/ijerph17103661.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг