Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Martín-Antón, Luis J., María Inés Monjas, Francisco J. García Bacete, and Irene Jiménez-Lagares. “Problematic Social Situations for Peer-Rejected Students in the First Year of Elementary School.” Frontiers in Psychology 7 (2016). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01925.

Matusov, Eugene, and Renee Hayes. “Sociocultural Critique of Piaget and Vygotsky.” New Ideas in Psychology 18, no. 2–3 (2000): 215—39. https://doi.org/10.1016/s0732-118x(00)00009-x.

Maunder, Rachel, and Claire P. Monks. “Friendships in Middle Childhood: Links to Peer and School Identification, and General Self-Worth.” British Journal of Developmental Psychology 37, no. 2 (2018): 211—29. https://doi.org/10.1111/bjdp.12268.

Mayeux, Lara, Amy D. Bellmore, and Antonius H.N. Cillessen. “Predicting Changes in Adjustment Using Repeated Measures of Sociometric Status.” Journal of Genetic Psychology 168, no. 4 (January 2007): 401—24. https://doi.org/10.3200/gntp.168.4.401–424.

Mayfield, Vernita. “Learning to Challenge Racial ‘Colorblindness.’ ” Educational Leadership, February 1, 2021. https://www.ascd.org/el/articles/learning-to-challenge-racial-colorblindness.

McAdams, Dan P. The Redemptive Self: Stories Americans Live By. New York: Oxford Univ. Press, 2013. McCloud, Carol. Have You Filled a Bucket Today?: A Guide to Daily Happiness

. Chicago: Bucket Fillers, Inc., 2015.

McClowry, Sandra Graham. Your Child’s Unique Temperament: Insights and Strategies for Responsive Parenting. Champaign, IL: Research Press, 2003.

McGonigal, Jane. SuperBetter: How a Gameful Life Can Make You Stronger, Happier, Braver and More Resilient. London: HarperThorsons, 2016.

McKinnon, Rachel D., Allison Friedman-Krauss, Amanda L. Roy, and C. Cybele Raver. “Teacher – Child Relationships in the Context of Poverty: The Role of Frequent School Mobility.” Journal of Children and Poverty 24, no. 1 (February 2018): 25–46. https://doi.org/10.1080/10796126.2018.1434761.

McLaughlin, Katie A., Margaret A. Sheridan, Florin Tibu, Nathan A. Fox, Charles H. Zeanah, and Charles A. Nelson. “Causal Effects of the Early Caregiving Environment on Development of Stress Response Systems in Children.” Proceedings of the National Academy of Sciences 112, no. 18 (2015): 5637—42. https://doi.org/10.1073/pnas.1423363112.

McMahon, Catherine A., and Elizabeth Meins. “Mind-Mindedness, Parenting Stress, and Emotional Availability in Mothers of Preschoolers.” Early Childhood Research Quarterly 27, no. 2 (2012): 245—52. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2011.08.002.

Menting, Barbara, Pol A.C. van Lier, and Hans M. Koot. “Language Skills, Peer Rejection, and the Development of Externalizing Behavior from Kindergarten to Fourth Grade.” Journal of Child Psychology and Psychiatry 52, no. 1 (2010): 72—9. https://doi.org/10.1111/j.1469–7610.2010.02279.x.

Miczajka, Victoria L., Alexandra-Maria Klein, and Gesine Pufal. “Elementary School Children Contribute to Environmental Research as Citizen Scientists.” PLOS ONE

10, no. 11 (2015). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0143229.

Milkie, Melissa A., Kei M. Nomaguchi, and Kathleen E. Denny. “Does the Amount of Time Mothers Spend With Children or Adolescents Matter?” Journal of Marriage and Family 77, no. 2 (2015): 355—72. https://doi.org/10.1111/jomf.12170.

Miller, G.E., E. Chen, A.K. Fok, H. Walker, A. Lim, E.F. Nicholls, S. Cole, and M.S. Kobor. “Low Early-Life Social Class Leaves a Biological Residue Manifested by Decreased Glucocorticoid and Increased Proinflammatory Signaling.” Proceedings of the National Academy of Sciences 106, no. 34 (2009): 14716—21. https://doi.org/10.1073/pnas.0902971106.

Moffitt, Ursula, Linda P. Juang, and Moin Syed. “Intersectionality and Youth Identity Development Research in Europe.” Frontiers in Psychology 11 (2020). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00078.

Mok, Pearl L.H., Andrew Pickles, Kevin Durkin, and Gina Conti-Ramsden. “Longitudinal Trajectories of Peer Relations in Children With Specific Language Impairment.” Journal of Child Psychology and Psychiatry 55, no. 5 (November 2014): 516—27. https://doi.org/10.1111/jcpp.12190.

Montaigne, Michel de, and Marvin Lowenthal. The Autobiography of Michel De Montaigne. London: Routledge, 1935.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг