Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Shutts, Kristin. “Young Children’s Preferences: Gender, Race, and Social Status.” Child Development Perspectives 9, no. 4 (2015): 262—66. https://doi.org/10.1111/cdep.12154.

Sicart, Miguel. Play Matters. Cambridge, MA: MIT Press, 2017.

Siegel, Daniel J. Mindsight: The New Science of Personal Transformation. New York: Bantam Books, 2011.

Siegel, Daniel J., and Tina Payne Bryson. The Power of Showing Up: How Parental Presence Shapes Who Our Kids Become and How Their Brains Get Wired. New York: Ballantine Books, 2021.

Siegel, Linda S. “Perspectives on Dyslexia.” Paediatrics & Child Health 11, no. 9 (2006): 581—87. https://doi.org/10.1093/pch/11.9.581.

Signorella, Margaret L., Rebecca S. Bigler, and Lynn S. Liben. “Developmental Differences in Children’s Gender Schemata about Others: A Meta-Analytic Review.” Developmental Review 13, no. 2 (1993): 147—83. https://doi.org/10.1006/drev.1993.1007.

Simien, Evelyn M. “Doing Intersectionality Research: From Conceptual Issues to Practical Examples.” Politics & Gender 3, no. 2 (2007). https://doi.org/10.1017/s1743923x07000086.

“Simple Interactions.” Fred Rogers Center for Early Learning & Children’s Media. Accessed June 4, 2021. https://www.fredrogerscenter.org/what-we-do/simple-interactions/.

Singer, Dorothy G., J. L. Singer, H. D’agostino, and R. DeLong. “Children’s Pastimes and Play in Sixteen Nations: Is Free-Play Declining?” American Journal of Play

1, no. 3 (Winter 2009): 283–312. https://eric.ed.gov/?id=EJ1069041.

Singer, Dorothy G., and Jerome L. Singer. The House of Make-Believe: Children’s Play and the Developing Imagination. Cambridge, MA: Harvard Univ. Press, 1990.

Singer, Jerome L. “Enhancing Elementary School Children’s Achievement and Creativity through Imaginative Play in the Classroom.” PsycEXTRA Dataset, 2011. https://doi.org/10.1037/e659042011-001.

Singer, Jerome L., and Dorothy G. Singer. “Preschoolers’ Imaginative Play as Precursor of Narrative Consciousness.” Imagination, Cognition and Personality 25, no. 2 (2005): 97—117. https://doi.org/10.2190/0kqu-9a2v-yam2-xd8j.

Singer, Jerome L., and Dorothy G. Singer. “Professional Paths over Six Decades Researching and Practicing Play.” International Journal of Play 4, no. 2 (April 2015): 190–202. https://doi.org/10.1080/21594937.2015.1060570.

Singer, Judy. Neurodiversity: The Birth of an Idea. Lexington, KY: Judy Singer, 2017.

Sisk, Victoria F., Alexander P. Burgoyne, Jingze Sun, Jennifer L. Butler, and Brooke N. Macnamara. “To What Extent and Under Which Circumstances Are Growth Mind-Sets Important to Academic Achievement? Two Meta-Analyses.” Psychological Science 29, no. 4 (May 2018): 549—71. https://doi.org/10.1177/0956797617739704.

Slomkowski, Cheryl, and Judy Dunn. “Young Children’s Understanding of Other People’s Beliefs and Feelings and Their Connected Communication with Friends.” Developmental Psychology 32, no. 3 (1996): 442—47. https://doi.org/10.1037/0012-1649.32.3.442.

Smith, Peter K. “Children at Play: Clinical and Developmental Approaches to Meaning and Represenation.” Child Psychology and Psychiatry Review 6, no. 3 (2001): 144—47. https://doi.org/10.1017/s1360641701232699.

Snow, Catherine E. “Conversations with Children.” In Language Acquisition: Studies in First Language Development.

Edited by Paul Fletcher and Michael Garman, 69–89. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1986. https://doi.org/10.1017/cbo9780511620683.006.

Snow, Catherine E. “The Theoretical Basis for Relationships between Language and Literacy in Development.” Journal of Research in Childhood Education 6, no. 1 (1991): 5—10. https://doi.org/10.1080/02568549109594817.

Snow, Catherine E., M. Susan Burns, and Peg Griffin. Preventing Reading Difficulties in Young Children. Washington, DC: National Academies Press, 1998.

Snowling, Margaret J., Charles Hulme, and Kate Nation. “Defining and Understanding Dyslexia: Past, Present and Future.” Oxford Review of Education 46, no. 4 (March 2020): 501—13. https://doi.org/10.1080/03054985.2020.1765756.

Spencer, Mercedes, and Richard K. Wagner. “The Comprehension Problems of Children with Poor Reading Comprehension Despite Adequate Decoding: A Meta-Analysis.” Review of Educational Research 88, no. 3 (March 2018): 366–400. https://doi.org/10.3102/0034654317749187.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг