Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Stafford, Mai, Diana L. Kuh, Catharine R. Gale, Gita Mishra, and Marcus Richards. “Parent – Child Relationships and Offspring’s Positive Mental Wellbeing from Adolescence to Early Older Age.” Journal of Positive Psychology 11, no. 3 (2015): 326—37. https://doi.org/10.1080/17439760.2015.1081971.

Stanovich, Keith E. “Matthew Effects in Reading: Some Consequences of Individual Differences in the Acquisition of Literacy.” Reading Research Quarterly 21, no. 4 (1986): 360–407. https://doi.org/10.1177/0022057409189001-204.

“The State of Learning Disabilities: Understanding the 1 in 5.” National Center for Learning Disabilities, February 1, 2017. https://www.ncld.org/wp-content/uploads/2017/03/1-in-5-Snapshot.Fin_.03142017.pdf.

“Statistics.” National Institute of Mental Health. US Department of Health and Human Services. Accessed June 4, 2021. https://www.nimh.nih.gov/health/statistics/.

Stelmack, Robert M., and Anastasios Stalikas. “Galen and the Humour Theory of Temperament.” Personality and Individual Differences 12, no. 3 (1991): 255—63. https://doi.org/10.1016/0191-8869(91)90111-n.

Stevens, Elizabeth A., Melodee A. Walker, and Sharon Vaughn. “The Effects of Reading Fluency Interventions on the Reading Fluency and Reading Comprehension Performance of Elementary Students with Learning Disabilities: A Synthesis of the Research from 2001 to 2014.” Journal of Learning Disabilities 50, no. 5 (November 2016): 576—90. https://doi.org/10.1177/0022219416638028.

Stolt, S., A. Lind, J. Matomäki, L. Haataja, H. Lapinleimu, and L. Lehtonen. “Do the Early Development of Gestures and Receptive and Expressive Language Predict Language Skills at 5;0 in Prematurely Born Very-Low-Birth-Weight Children?” Journal of Communication Disorders 61 (2016): 16–28. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2016.03.002.

Stothard, Susan E., and Charles Hulme. “A Comparison of Phonological Skills in Children with Reading Comprehension Difficulties and Children with Decoding Difficulties.” Journal of Child Psychology and Psychiatry

36, no. 3 (1995): 399–408. https://doi.org/10.1111/j.1469–7610.1995.tb01298.x.

Strauss, Valerie. “In a Liberal Boston Suburb, Kindergarten Teachers Say Their Students Are Learning to ‘Hate’ School.” Washington Post, June 13, 2019. https://www.washingtonpost.com/education/2019/06/13/liberal-boston-suburb-kindergarten-teachers-say-their-students-are-learning-hate-school/.

Strouse, Gabrielle A., and Jennifer E. Samson. “Learning from Video: A Meta-Analysis of the Video Deficit in Children Ages 0 to 6 Years.” Child Development 92, no. 1 (January/February 2021): e20—e38. https://doi.org/10.1111/cdev.13429.

Su, Jeb. “Why Amazon Alexa Is Always Listening to Your Conversations: Analysis.” Forbes, May 16, 2019. https://www.forbes.com/sites/jeanbaptiste/2019/05/16/why-amazon-alexa-is-always-listening-to-your-conversations-analysis/?sh=108f020d2378.

Sundem, Garth. “Kids with Low Self-Esteem: The Parental Praise Paradox.” Wired

, March 6, 2013. https://www.wired.com/2013/03/kids-with-low-self-esteem-the-parental-praise-paradox/.

Suskind, Dana. Thirty Million Words: Building a Child’s Brain. New York: Dutton, 2016.

Svetlova, Margarita, Sara R. Nichols, and Celia A. Brownell. “Toddlers’ Prosocial Behavior: From Instrumental to Empathic to Altruistic Helping.” Child Development 81, no. 6 (2010): 1814—27. https://doi.org/10.1111/j.1467–8624.2010.01512.x.

Szycik, Gregor R., Bahram Mohammadi, Thomas F. Münte, and Bert T. te Wildt. “Lack of Evidence That Neural Empathic Responses Are Blunted in Excessive Users of Violent Video Games: An FMRI Study.” Frontiers in Psychology 8 (August 2017). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00174.

Tatum, Beverly Daniel. Why Are All the Black Kids Sitting Together in the Cafeteria?

Revised Edition. New York: Basic Books, 2017.

Taussig, Rebekah. Sitting Pretty: The View from My Ordinary Resilient Disabled Body. New York: HarperOne, 2020.

Terada, Youki. “How Metacognition Boosts Learning.” Edutopia, November 21, 2017. https://www.edutopia.org/article/how-metacognition-boosts-learning.

Therrien, William J. “Fluency and Comprehension Gains as a Result of Repeated Reading.” Remedial and Special Education 25, no. 4 (2004): 252—61. https://doi.org/10.1177/07419325040250040801.

Thomas, Alexander, Stella Chess, and Herbert G. Birch. “The Origin of Personality.” Scientific American 223, no. 2 (1970): 102—9. https://doi.org/10.1038/scientificamerican0870-102.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг