Читаем Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести полностью

Thornberg, Robert, Laura Tenenbaum, Kris Varjas, Joel Meyers, Tomas Jungert, and Gina Vanegas. “Bystander Motivation in Bullying Incidents: To Intervene or Not to Intervene?” Western Journal of Emergency Medicine 13, no. 3 (January 2012): 247—52. https://doi.org/10.5811/westjem.2012.3.11792.

Torgesen, Joseph K., Richard K. Wagner, and Carol A. Rashotte. “Longitudinal Studies of Phonological Processing and Reading.” Journal of Learning Disabilities 27, no. 5 (1994): 276—86. https://doi.org/10.1177/002221949402700503.

Torres, Carlos Alberto, and Emiliano Bosio. “Global Citizenship Education at the Crossroads: Globalization, Global Commons, Common Good, and Critical Consciousness.” Prospects 48, no. 3–4 (2020): 99—113. https://doi.org/10.1007/s11125-019-09458-w.

Tough, Paul. Helping Children Succeed: What Works and Why

. Boston: Houghton Mifflin Harcourt, 2016.

Tracy, Sarah J. “Let’s Talk: Conversation as a Defining Moment for the Communication Discipline.” Health Communication 35, no. 7 (2019): 910—16. https://doi.org/10.1080/10410236.2019.1593081.

Treiman, Rebecca. “Phonological Awareness and Its Roles in Learning to Read and Spell.” In Phonological Awareness in Reading. Edited by Diane J. Sawyer and Barbara J. Fox, 159—89. New York: Springer, 1991. https://doi.org/10.1007/978-1-4612-3010-6_6.

Triplett, Cheri Foster, and Mary Alice Barksdale. “Third through Sixth Graders’ Perceptions of High-Stakes Testing.” Journal of Literacy Research 37, no. 2 (2005): 237—60. https://doi.org/10.1207/s15548430jlr3702_5.

Turner, Lisa A., and Paul E. Turner. “The Relation of Behavioral Inhibition and Perceived Parenting to Maladaptive Perfectionism in College Students.” Personality and Individual Differences

50, no. 6 (2011): 840—44. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.01.006.

Uccelli, Paola, Özlem Ece Demir-Lira, Meredith L. Rowe, Susan Levine, and Susan Goldin-Meadow. “Children’s Early Decontextualized Talk Predicts Academic Language Proficiency in Midadolescence.” Child Development 90, no. 5 (2018): 1650—63. https://doi.org/10.1111/cdev.13034.

Uhls, Yalda T., Minas Michikyan, Jordan Morris, Debra Garcia, Gary W. Small, Eleni Zgourou, and Patricia M. Greenfield. “Five Days at Outdoor Education Camp without Screens Improves Preteen Skills with Nonverbal Emotion Cues.” Computers in Human Behavior 39 (2014): 387—92. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.05.036.

UNICEF. “Learning through Play,” October 2018. https://www.unicef.org/sites/default/files/2018-12/UNICEF-Lego-Foundation-Learning-through-Play.pdf.

Vaillancourt, Tracy, Robert Faris, and Faye Mishna. “Cyberbullying in Children and Youth: Implications for Health and Clinical Practice.” Canadian Journal of Psychiatry

62, no. 6 (2016): 368—73. https://doi.org/10.1177/0706743716684791.

Van Harmelen, A.-L., R. A. Kievit, K. Ioannidis, S. Neufeld, P.B. Jones, E. Bullmore, R. Dolan, P. Fonagy, and I. Goodyer. “Adolescent Friendships Predict Later Resilient Functioning across Psychosocial Domains in a Healthy Community Cohort.” Psychological Medicine 47, no. 13 (November 2017): 2312—22. https://doi.org/10.1017/s0033291717000836.

Vanderbilt, Douglas, and Marilyn Augustyn. “The Effects of Bullying.” Paediatrics and Child Health 20, no. 7 (2010): 315—20. https://doi.org/10.1016/j.paed.2010.03.008.

Varygiannes, Dorothy. “The Impact of Open-Ended Tasks.” Teaching Children Mathematics

20, no. 5 (2013): 277—80. https://doi.org/10.5951/teacchilmath.20.5.0277.

Vygotsky, L. S., Michael Cole, Sally Stein, and Allan Sekula. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard Univ. Press, 1978.

Vygotsky, L.S. The Collected Works of L.S. Vygotsky. Edited by Robert W. Rieber and Aaron S. Carton. New York: Plenum Press, 1987.

Wachsmuth, Ipke, Manuela Lenzen, and Günther Knoblich. “Embodied Communication in Humans and Machines.” Oxford Scholarship Online, March 2012. https://doi.org/10.1093/acprof: oso/9780199231751.001.0001.

Wagers, Keshia B., and Elizabeth J. Kiel. “The Influence of Parenting and Temperament on Empathy Development in Toddlers.” Journal of Family Psychology 33, no. 4 (2019): 391–400. https://doi.org/10.1037/fam0000505.

Ware, Bronnie. The Top Five Regrets of the Dying: A Life Transformed by the Dearly Departing. Alexandria, NSW: Hay House Australia, 2019.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг