Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

Франция, Великобритания и Австрия не оказали обещанной финансовой и военной помощи. В их дипломатических нотах России предлагалось восстановить статус Королевства Польского в составе Российской империи, дать амнистию повстанцам, вернуть полякам гражданские и политические права, отменить ограничения, наложенные на католическую церковь, и соблюдать полную свободу совести, установить справедливую систему рекрутского набора. В ответ царизм бросил на подавление восстания большие силы. Неограниченные полномочия получил новый виленский генерал-губернатор М. Муравьев, которого за подавление восстания 1830–1831 гг. прозвали «вешателем». Он стал проводить публичные казни. В Вильно повесили около 100 человек, в Игумене и Минске – по 4 человека, в Гродно, Новогрудке и Кобрине – по 3 человека. Военные начальники (губернские, уездные и становые) для борьбы с мятежниками образовали сельскую стражу, получавшую за это бесплатное продовольствие и 10 копеек в сутки. Было установлено строгое наблюдение за шляхтой, католическими монастырями, ксендзами, гражданское население обязали сдать имевшееся у него оружие. Лица, уличенные в содействии восстанию, подлежали немедленному аресту и преданию военному суду. Их имения и имущество предписывалось конфисковывать и выставлять на продажу с аукционов. Полякам-офицерам, служащим в российской армии, запрещали переводиться в глубь России, приказывали сражаться с повстанцами наравне с русскими. На всех помещиков Северо-Западного края была наложена контрибуция в размере 10 % дохода от их имений; срок выплаты определялся в одну неделю. Опоздание с выплатой контрибуции влекло за собой продажу имения. Там, где находился и действовал повстанческий отряд, на землевладельцев налагались локальные контрибуции. Помещики содержали царские войска и сельскую стражу. Муравьев старался привлечь на свою сторону кресть ян путем возврата им земельных отрезков; более того, крестьянам передавалась земля участников восстания. Так правительство лишило подпольное руководство возможности создать массовую армию и сделало большинство крестьян врагами повстанцев. В ходе восстания около 9 тыс. человек были наказаны в административном порядке и отданы под надзор полиции. Полицмейстеров и приставов назначали только из русских офицеров, как и чиновников. Переход царизма к политике террора, разочарование в политике западных держав, неудачи в боевых столкновениях привели к тому, что от восстания отошли буржуазия, затем шляхта и крестьянство. 22 марта 1864 г. на Лукишской площади в Вильно был повешен 26-летний К. Калиновский, а 5 августа в Варшаве – Р. Траугутт и его ближайшие соратники. После этого восстание угасло.

Восстание продолжалось более 16 месяцев. За это время через все повстанческие отряды прошло около 100 тыс. человек (не менее 30 тыс. погибло). Более 720 человек были казнены по приговорам военно-полевых судов, около 12 тыс. отправлены на каторгу, до 40 тыс. повстанцев и сочувствующих им царские власти выслали на Север, в Сибирь, на Кавказ (в том числе 21 тыс. из Беларуси и Литвы). Свыше 10 тыс. участников восстания эмигрировали. В Северо-Западном и Юго-Западном крае было конфисковано около 180 имений. Российские войска в ходе боевых столкновений потеряли до 4500 человек.

Стержнем политики царизма в Польше и Беларуси после восстания 1863–1864 гг. стало усиление русификации. «Комитет по делам Царства Польского» во главе с князем П. Гагариным разработал систему репрессий, которые должны были продолжаться до тех пор, пока северо-западные губернии не потеряют «польского характера» и население не начнет развиваться «в духе государственных потребностей». Из Виленского археологического музея в Москву вывезли все памятники старины, напоминающие о временах Речи Посполитой. Сократилось количество учебных заведений, вводился полицейский и церковный контроль за преподаванием. Местные учителя, медработники и чиновники переводились на службу в центральные губернии, а на их место присылались русские. Шляхту обязали вновь потвердить свое шляхетство. Католические монастыри закрывались, десятки священников были лишены сана, костелы массово передавались православной церкви. Осталось только 2 мужских и 3 женских католических монастыря, 466 костелов и каплиц. Отмечается массовый переход населения в православие: к концу XIX в. стали православными 70,8 %. Только в белорусских уездах Виленской губернии католики составляли 46,1 %. Полонизацию сменила волна русификации, однако благодаря польско-русскому противостоянию понимание белорусской самобытности значительно возросло. Власти империи убедили белорусов в том, что они не поляки, но не смогли доказать, что белорусы – часть русского народа, а деятельность Калиновского и его публицистика позже помогли многим белорусским деятелям осознать необходимость борьбы за свою государственность.

4.3.2. Идеология либерализма, народнические течения

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов