Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

Осенью 1905 г. на подъеме революционного движения железнодорожники остановили движение на основных магистралях. Началась Всероссийская политическая стачка, подготовленная революционно-демократическими партиями России. В разгар стачки Николай II 17 октября 1905 г. подписал Манифест о провозглашении демократических свобод, созыве Государственной Думы уже с законодательными полномочиями – первого российского парламента. Был образован постоянно действующий Совет министров. Государственный совет сохранялся в качестве верхней палаты Думы. Половина его членов назначалась императором, половина избиралась из дворян. Государственный совет рассматривал законопроекты, предложенные Думой. Решения Думы получали силу законов после их утверждения царем. Так империя перестала быть самодержавной монархией. Многие надеялись, что Дума остановит революционное движение. Как говорил русский политический деятель, историк, публицист, один из организаторов партии кадетов П. Милюков, «для нас укрепление привычек свободной политической жизни есть способ не продолжать революцию, а прекратить ее». Буржуазия имела теперь возможность создавать легальные политические партии и принимать участие в представительных органах власти. Первой была создана партия

конституционных демократов (кадетов). Они являлись приверженцами конституционной монархии, уничтожения сословных привилегий и других пережитков феодализма, выступали за политические свободы и полное равноправие, против федерализма, но за культурную автономию народов империи. На Беларуси их поддерживали еврейская буржуазия, частично польские помещики и католический костел. Следующей стала партия «Союз 17-го октября
», которая была удовлетворена октябрьским Манифестом и выступала за сохранение монархии и единой России. В Беларуси партию октябристов поддержали русские чиновники-монархисты, помещики, православное духовенство. Буржуазия сочла революцию завершенной, поскольку достигла своих целей.

В целях защиты интересов самодержавия правительственный лагерь также начал формировать свои партии (крупнейшая из них «Союз русского народа», так называемые черносотенцы). Такие организации были созданы в Минске, Гомеле, Витебске и др. Консервативная «

Партия русского собрания», «Русский окраинный союз
» стояли на монархических позициях, защищали интересы помещиков и православной церкви, выступали за нерушимость самодержавия и территориальное единство России.

Революционно-демократические партии решили продолжать борьбу. В городах Российской империи постоянно проходили стачки и демонстрации. При их разгоне в Минске, Гомеле, Мозыре, Витебске и других городах сотни человек были убиты и ранены. 18 октября на привокзальной площади в Минске было убито до 100 и ранено около 300 участников митинга (приказ стрелять отдал губернатор П. Курлов). Революционные события в армии отмечались в конце 1905 г. в Витебске, Бобруйске, Бресте. 9 декабря в Москве политическая забастовка переросла в вооруженное восстание (центром его стал район Красной Пресни), которое продолжалось до 18 декабря, но так и не вышло за границы Москвы.

В Беларуси массовые декабрьские забастовки не вылились в вооруженное восстание из-за решительных действий местных властей. Их представители арестовали руководителей и активистов, ввели военное положение, войска. Большая часть территории Российской империи (80 %) фактически находилась на военном положении. Нарастание революционной волны в России в начале 1906 г. вынудило царизм отменить уголовную ответственность за участие в экономических стачках, принять более либеральный закон о выборах в Государственную Думу (право голоса получили 25 млн человек), было дано разрешение на создание профессиональных союзов (с марта 1906 г. по январь 1907 г. образовалось 600 профсоюзов). Эти меры, а также выборы, прошедшие весной 1908 г. в I Государственную Думу, ослабили общественное противостояние.

Выборы не стали всеобщими. В них не участвовали женщины, солдаты и матросы, учащиеся, рабочие мелких предприятий, батраки и большая часть населения окраин (63 % от всей численности мужчин было лишено избирательного права). Царь так выразил свое опасение: «идти слишком большими шагами нельзя. Сегодня – всеобщее голосование, а затем недалеко и до демократической республики». Права избирателей также были неравными: один голос помещика равнялся трем голосам представителей буржуазии, 15 голосам крестьян и 45 голосам рабочих. Многие рабочие по призыву социал-демократических партий РСДРП(б), Бунда, ПСР бойкотировали выборы, однако они состоялись. В. Ленин впоследствии признал тактику бойкота I Думы ошибочной.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов