Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

Крестьяне получили равные права с другими сословиями и могли свободно переселяться в города, искать работу (отходничество). Переселенческая политика предусматривала добровольное переселение крестьян на свободные земли в Поволжье, Сибирь, Дальний Восток, Среднюю Азию, Северный Кавказ с частичной компенсацией государством расходов на переезд. Переселение крестьян в другие регионы должно было решить главную проблему белорусской деревни – ее перенаселенность. За 1904–1914 гг. из белорусских губерний выехало около 356 тыс. человек. Однако в силу разных причин (суровые природные и климатические условия, отсутствие медицинской помощи, школ, дорог, массовые заболевания) 36,5 тыс. переселенцев в 1907–1914 гг. вернулись в Беларусь. Это составило 10 % от числа переезжавших, тогда как переселенцев из центральных российских губерний вернулось около 30 %, что, с нашей точки зрения, свидетельствует о жизненной стойкости белорусов. Существовало и другое направление эмиграции белорусов – США, Канада, Аргентина, Бразилия, Австралия. К 1913 г. эмигрировало более 1,5 млн человек, вернулось около 600 тыс.

4.3.6. Первая мировая война и ее последствия для Беларуси

Обострение противоречий между блоками капиталистических держав (Тройственным союзом

– Германия, Австро-Венгрия, Италия и Антантой – Англия, Франция и Россия) за колонии, рынки сбыта товаров, источники сырья и сферы влияния привело к Первой мировой войне. Каждая из стран имела в войне свои интересы. Германия стремилась добиться верховенства в Европе за счет разгрома Великобритании, Франции, Бельгии, Голландии, захватить их колонии и ослабить Россию, отняв у нее Польшу, Украину, Беларусь, Прибалтику. Россия мечтала отобрать Галицию у Австро-Венгрии, овладеть Константинополем и черноморскими проливами. Австро-Венгрия стремилась включить в свой состав Сербию и Черногорию, чтобы господствовать на Балканском полуострове. Великобритания надеялась сохранить свое колониальное господство. Франция рассчитывала вернуть себе захваченные Германией в 1871 г. провинции Эльзас и Лотарингию, а также овладеть пограничным Саарским угольным бассейном.

Поводом к войне стало убийство 28 июня 1914 г. в г. Сараево (столице Боснии-Герцоговины, принадлежавшей тогда Австро-Венгрии) членом подпольной организации «Млада Сербия» Г. Принципом австрийского наследника престола Франца-Фердинанда. Австро-Венгрия 23 июля направила Сербии ультиматум с требованием провести расследование. Получив отказ, австрийцы начали мобилизацию и объявили Сербии войну. В ответ на это 29–30 июля Россия, под покровительством которой находилась Сербия, провела свою мобилизацию. Германия потребовала от России ее остановить и, не получив ответа, 1 августа объявила войну России, а 3 августа – Франции. Немецкие войска вступили в нейтральную Бельгию. В ответ на это Великобритания 4 августа объявила войну Германии. Вместе с Англией в войну вступили ее доминионы – Австралия, Канада, Новая Зеландия и колония Индия. На стороне Антанты выступила Япония, на стороне Германии – Турция. В войну были втянуты 33 государства с населением 1,5 млрд – 75 % всех жителей Земли.

С первых дней войны западные губернии России были объявлены находящимися на военном положении. Неограниченные права получили военные власти и губернаторы, были введены военно-полевые суды. Во многих городах Беларуси прошли патриотические манифестации, на которых утверждалось, что война ведется в целях защиты Родины. Шовинизм охватил не только правящие круги, но и часть рабочих, интеллигенции, крестьян, а также партии эсеров, меньшевиков, бундовцев. Против войны выступили только большевики, призывавшие к превращению империалистической войны в гражданскую. Осудила войну и газета «Наша Нiва», хотя в целом БСГ войну поддержала.

Поначалу две русские армии вели успешное наступление в Пруссии на российском Западном фронте. Однако после переброса Германией осенью 1914 г. на Западный фронт значительных военных сил из Франции, Восточно-прусская наступательная операция закончилась поражением. Одновременно Россия захватила Галицию, но в 1915 г. Германия вытеснила оттуда русские войска, которые потеряли при этом 600 тыс. пленными, убитыми и ранеными. В Польше Россия терпела поражение за поражением и в июле 1915 г. сдала Варшаву. В ходе боев немцы впервые использовали газовую атаку, погибло 9 тыс. российских солдат.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов