Характер и судьба. Как научиться управлять своими эмоциями и построить счастливые отношения в зависимости от темперамента

Подростки, у которых преобладают интровертные черты (низкая общительность), сензитивность (впечатлительность) или тревожность (пугливость), замыкаются в себе, ведут себя угловато, неуклюже, проявляют негативизм в присутствии представительниц другого пола, испытывают комплекс неполноценности; спонтанные и агрессивные (импульсивные, напористые) личности ведут себя в такой ситуации то нарочито нагло и демонстративно, то агрессивно и запальчиво. Но ведь это происходит с ними впервые, у них нет опыта и правильного понимания ни смысла и ценности отношений с противоположным полом, ни физиологических и социальных их последствий. Таково же их отношение к курению и алкоголю: чем более запретным представляется им это занятие, тем больше их к нему тянет.

Изменение очертаний фигуры и лица, ломка голоса, характерные для тринадцати-пятнадцати лет, нарушают привычный образ «Я». Уже не ребенок, еще не взрослый, подросток мучительно ищет образ своего нового «Я» и не скоро его находит.

Избыток физической энергии, высокая подвижность, активность с тенденцией к самоутверждению сталкиваются с проблемой освоения новой социальной роли, связанной со вступлением во взрослую жизнь.

Но при этом представление о мире зиждется на впечатлениях, почерпнутых из кинофильмов, с телеэкранов, из Интернета, из книг, и на той картине жизни, которую подросток видит в своем окружении – в семье, школе, дворе.

Модель адекватного отношения к жизненным ценностям, самому себе и окружающим формируется постепенно. То, что мы получаем в подростковом возрасте, закладывается в детстве. Еще только вступая во взрослую жизнь, на ее пороге, подросток обнаруживает противоречие между существующей в его сознании «идеальной» моделью мира и реальной действительностью. Чем больше они разнятся между собой, тем больше проявляется тот когнитивный диссонанс, который по-разному переживается разными по своим личностным особенностям подростками. У большинства этот стресс сопровождается горькими разочарованиями, ломкой самосознания, изменением или обновлением субъективного образа «Я» в связи с новым пониманием своего места в окружающем мире, протестными реакциями против авторитарного тона взрослых, тенденциями к низвержению идеалов старшего поколения.

Серьезные проблемы вызывают ситуации, когда сведения о разных жизненных явлениях, об истории своей страны, о текущих событиях преподносятся подростку искаженно, в завуалированном виде, прикрытыми флером ханжества, а реальное поведение взрослых не соответствует тому, что они проповедуют.

Реакции подростка могут оказаться чрезвычайно резкими и пагубными как для него самого, так и для окружающих. Если взрослые – родители, учителя, политики – проповедуют порядочность, искренность, пуританскую мораль, а на деле ведут себя иначе, то им следует иметь в виду, что дети очень тонко улавливают такие противоречия.

Это сказывается на их поведении в семье и школе, проявляется разочарованностью, нигилизмом, негативным отношением к окружающим взрослым, бунтарскими тенденциями с отрицанием любых авторитетов.

В связи с отвержением ценностей, декларируемых в семье, героем в глазах подростка может стать антисоциальная личность, а установки дворовой группы сверстников могут обрести наибольшую значимость и увести его в сферу противоправных действий. На фоне жестокой ломки привычных с детства стереотипов и столкновения с правдой реальной жизни могут проявиться острые реакции разочарования и утраты смысла жизни, и тогда могут возникнуть мысли о самоубийстве.

Дети мало знают о том, что такое смерть, им кажется, что жизнь бесконечна, и осознать последствия суицида они не могут, думая лишь о том, как накажут своих обидчиков. Кроме того, иногда они задумывают суицидальную попытку как некое представление, с надеждой, что спасение придет вовремя и смерти не будет. Но спасение вовремя может и не прийти… Поэтому подростковый возраст требует особенно внимательного отношения со стороны окружающих взрослых.

В то же время, стремясь быть деликатными в отношении личных интересов и проблем подростка, мы должны идти «напролом» и пренебречь, может быть, даже своими моральными принципами и авторитетом, если речь идет о суицидальных намерениях, наркомании, поведении, которое может закончиться тюремным заключением.