Характер и судьба. Как научиться управлять своими эмоциями и построить счастливые отношения в зависимости от темперамента

Склонность к одиночеству, неумение сопереживать, неожиданная откровенность с чужими людьми. Внешняя асексуальность сочетается с богатыми эротическими фантазиями. Реакция ухода в свой внутренний мир, неожиданность и своеобразие поступков.

5. Астено-невротический (пониженная активность, нервозность)

Капризность, пугливость, повышенная утомляемость, мнительность, тревожность, раздражительность. Сексуальная активность ограничивается короткими, быстро истощающимися вспышками. Неприязнь и слабо мотивированные вспышки по отношению к старшим.

6. Сензитивный (впечатлительный)

Робость и застенчивость, избегание шумных компаний, впечатлительность, повышенное чувство долга. Чувство неполноценности, отвергаемая привязанность вызывают уныние. Наигранная развязность. Грубость окружающих вызывает вспышки агрессии.

7. Психастенический (неуверенный, сверхтревожный)

Моторная неловкость, нерешительность, склонность к самоанализу, неуверенность в принятии решений. Реализация влечения затруднена опасениями и страхом перед возможными последствиями и неудачами. Подчеркнутая исполнительность, дисциплинированность.

8. Эпилептоидный (педантичный, ригидный)

Аффективная взрывчатость, педантизм, повышенное чувство аккуратности, бережливость. Сильное влечение к объекту привязанности, ревнивость. Внешняя адаптация сопряжена с тяжелыми конфликтами.

9. Истероидный (сверхэмотивный, демонстративный)

Потребность привлечь к себе внимание, эгоцентризм, претензия на роль лидера, яркость и выразительность эмоций. В сексуальном поведении много театральной игры, склонность к придумыванию несуществующих связей. Нежелание учиться и работать, прогулы. Нет стремления стать взрослой личностью.

10. Неустойчивый (импульсивный, неконформный)

Безволие в достижении цели, непоседливость и непослушание, тяга к праздности, легкая подчиняемость. Ранний сексуальный опыт. Тяга к антисоциальной среде, наркотикам, групповым формам правонарушений.

11. Конформный (зависимый, ведомый)

Подчинение мнению окружающих, зависимость, банальность суждений. Реализация влечения в значительной степени определяется средой. Податливость в сочетании с некритичностью к действиям окружающих может привести к вовлечению в преступную группу.

Эти варианты акцентуаций логически соотносимы с дезадаптивными формами проявления описанных ранее черт характера.

Акцентуация характера у подростка – это предрасположенность, которая делает жизнь более уязвимой стрессам по сравнению с узким понятием нормы. Она представляет собой верхнюю границу коридора нормы, но проявляется избыточными реакциями в ситуации, усложненной какими-либо неблагоприятными обстоятельствами.

Как акцентуация реализуется в жизни, зависит от того, насколько окружающими будут учтены индивидуальные особенности подростка, от корректно подобранных воспитательных мер и умелого направления этих свойств в социально полезное русло. Психологи используют для определения акцентуации детский вариант индивидуально-типологического опросника – ИТДО, разработанного в Институте прикладной психологии автором данной книги. В последнее время его все чаще используют в своей практике школьные психологи, воспитатели детских интернатов.

У подростков самопонимание еще не достигает необходимого уровня, а самоконтроль эмоционально-поведенческих реакций не обладает достаточной прочностью, чрезвычайно лабильна самооценка, характеризующаяся то взлетами непомерных амбиций, то резкими спадами. Это и отличает незрелость личности, ее неполную сформированность. Поэтому эмоциональные всплески и протестно-агрессивные реакции тринадцати-пятнадцатилетних мальчишек и девчонок столь ярки и неуправляемы. Среди них выявляются также тенденции, наиболее характерные для мужского и женского пола.

У девочек чаще встречаются сензитивный, циклоидный и истероидный типы реагирования, уходящие корнями в тормозимые и лабильные типологические черты.

Среди мальчиков чаще можно наблюдать импульсивный и эпилептоидный (взрывной) типы реагирования при наличии в основе агрессивных, спонтанных и ригидных свойств характера.

Чаще всего трудными подростками называют тех мальчишек и девчонок, у которых акцентуация личности проявляется по гипертимному (возбудимому) – экстравертно-спонтанно-агрессивному типу. Они слишком подвижны, сверхэмоциональны, упрямы и настойчивы, иррациональны и субъективны в своих неадекватных притязаниях и нетерпимости к иным точкам зрения.