Любовь, ненависть, зависть, ревность

75

гениталиям. И это неудивительно, коль скоро пенис —

зримый орган, а женские гениталии не бросаются

в глаза. Женщина может завидовать мужчине еще и

потому, что, в отличие от нее, мужчину, в силу естест­

венных причин, нельзя принудить к половому акту, если он не возбужден. В связи с этим мужчина защищен

от изнасилования, между тем, женщина, даже не испы­

тывающая полового возбуждения, рискует быть изна­

силованной в любую минуту. Именно поэтому Фрейд

писал, что анатомическое строение человека — это

«судьба» и анатомическое различие между мужчиной

и женщиной никак нельзя считать «маленьким».

Чем более склонна женщина ощущать собственную

неполноценность и несовершенство

, тем значительнее

ее зависть к мужчине. Поэтому подобная зависть также

возникает как следствий дефицита, в данном случае

дефицита в генитальной сфере. Если же женщина, напротив, уверенно чувствует себя в женской роли

и гордится собой, то у нее нет оснований в чем-либо

завидовать мужчине.

Менее известен тот факт, что мужчины тоже заве­

дуют женщинам, поскольку последние способны зачать, выносить, родить и кормить грудью ребенка. У при­

митивных народов сохраняется ритуальный обычай

мужских родов. Когда женщина рожает, ее муж лежит

в постели и за ним также ухаживают. Европеец особенно

завидует женскому бюсту; не случайно обнаженная

грудь является излюбленным предметом изображения

во многих иллюстрированных журналах.

Зависть к братьям и сестрам

— явление широко

распространенное. Младшие завидуют превосходству

старших, а те, в свою очередь, завидуют младшим, пото­

му что родители относятся к ним с большим трепетом.

Кто из родителей не знает случаев, когда один ребенок

76

с гневом ломает игрушку другого, только потому, что

у него такой нет. Ребенок размышляет приблизительно

следующим образом: если у меня такой игрушки нет, то

не бывать ей и у другого. Наблюдая за детьми, можно

без особого труда заметить связь между их поведением

и завистью, тщательно скрываемую взрослыми.

Широко распространена также возрастная зависть, зависть, которую испытывают дети и родители. Роди­

тели завидуют молодости, здоровью, беспечности, сво­

боде детей и, не в последнюю очередь, их сексуальной

раскрепощенности. Дети завидуют тем преимуществам, которые предоставляет родителям их возраст, а также

общественному положению, знаниям, размеренности

половой жизни родителей. Психоанализ свидетельст­

вует о том, что зависть, которую испытывает младенец

к материнской груди, к этому неисчерпаемому источ­

нику, к этой молочной реке с кисельными берегами, отзывается во взрослом возрасте. Известный психоана­

литик Мелани Клейн, умершая в 1960 году в Лондоне, впервые заговорила о деструктивном влиянии младен­

ческой зависти, которое выявляется в процессе психо­

аналитического лечения детей; в настоящее время это

общепризнанный факт. Кроме того, подобная зависть

заявляет о себе и в процессе психоаналитической тера­

пии взрослых людей.

Зависть имеет вредные последствия для развития

ребенка. В связи с тем что объект зависти подвергается

воображаемому уничижению и уничтожению, он пере­

стает приносить пользу ребенку, которого мучает стыд и

раскаяние за гипотетический проступок. Ребенка пугает

перспектива наказания и ввергает в отчаяние сознание

того, что он покушается на то, в чем более всего нужда­

ется. Во многих неудачах и промахах повинна зависть.

Речь идет о людях, которые «не могут добиться успеха»

77

(Freud, 1915). Индивиду нелегко смириться с мыслью

о том, что у другого человека есть то, чего не хватает

ему. Если индивид будет свысока посматривать на соб­

ственность человека, которому он завидует, то, оче­

видно, его чувство собственного достоинства возро­

дится, однако вместе с тем он потеряет последнюю

надежду на помощь.

Не следует также забывать о социальной ипостаси

зависти. Зависть произрастает еще и на почве реальной

социальной несправедливости. Как избежать зависти

ребенку из малообеспеченной семьи, который видит, насколько велика разница между его ограниченными

возможностями и перспективами, открывающимися

перед другими детьми? Может ли безработный юноша

смотреть без зависти на отпрысков солидной буржу­

азной семьи, посещающих гимназию? Возможно ли, чтобы рабочие и ремесленники не завидовали уча­

щимся институтов и университетов, которые просы­

паются, когда им угодно, располагают досугом для чте­

ния, для размышления, пользуются случаем, чтобы

поучаствовать в дискуссии и заявить о своей политиче­

ской позиции?

Полагать, что зависть, продиктованную социальной

несправедливостью, можно интерпретировать исключи­

тельно с психологической точки зрения, значит умыш­

ленно ограничивать себя рамками одного метода иссле­

дования. Стремясь дать зависти исчерпывающее психо­

аналитическое толкование, исследователи допускают

ошибку. В данном случае более ощутимую пользу спо­

собны принести политические мероприятия, направлен­

ные на то, чтобы предоставить всем гражданам более