Мухтасар Сахих аль-Бухари. 1 том

1 Сура «аль-Муджадаля», 11-ый аят. В комментарии к нему было сказано: «Аллах

возвысит ученого-верующего над неученым. Возвышение степени свидетельствует

о достоинстве, поскольку здесь имеется в виду обильность награды. Ею же

возвышается степень. Возвышение степени охватывает духовное возвышение в

этом мире великим положением и хорошей славой, и ощущаемое возвышение в

Последней обители – высоким положением в Раю. Муслим передал, что Нафи’ ибн

’Абд аль-Харис встретил ’Умара в ’Усфане. А ’Умар назначил его на руководящую

должность в Мекке. (’Умар) спросил: «Кого ты назначил руководить жителями

этой долины?» Тот ответил: «Ибн Абзу». (’Умар) спросил: «А кто такой Ибн

Абза?» Тот ответил: «Один из наших вольноотпущенников». (’Умар) спросил: «Ты

назначил преемником для них вольноотпущенника?» Тот сказал: «Поистине, он

знает наизусть Книгу Аллаха, Всемогущ Он и Велик, и он – знаток науки о

наследстве». ’Умар, да будет доволен им Аллах, сказал: «Ваш Пророк сказал:

«Поистине, одних людей Аллах возвысит посредством этого Писания, а других

– унизит»». См. «Фатх аль-Бари».

2 Сура «Та Ха», 114-ый аят. Это явное доказательство достоинства знания, ибо

Аллах не велел Пророку (с.а.с.) просить увеличить что-либо, кроме знания. Под

знанием здесь подразумевается шариатское знание, позволяющее узнать

обязанности поклонения и отношений между людьми, знание об Аллахе и Его

качествах, обязательства выполнения Его велений и очищения Его от (придаваемых

Ему) недостатков. Все это сходится к толкованию Корана, хадисам и фикху.

Хадисов о достоинстве знания много, и среди них тот, что передал Муслим в хадисе

Абу Хурайры: «Кто отправляется в путь в поисках знаний, тому Аллах

облегчает путь в Рай». См. «Фатх аль-Бари».

72

Глава 2: О том, кому задали вопрос, когда он был занят хадисом, и

кто закончил его, а потом ответил задавшему вопрос1

53 (59). Сообщается, что Абу Хурайра, да будет доволен им Аллах, сказал: «Однажды к Посланнику Аллаха (с.а.с.), который беседовал с

собравшимися людьми, подошел какой-то бедуин и спросил: «Когда

настанет Час этот?» Посланник Аллаха (с.а.с.) продолжал разговаривать,(не ответив ему), и некоторые люди сказали: «Он слышал, что сказал

(этот бедуин), но ему это не понравилось»2, другие же сказали так: «Нет,он не слышал». Закончив разговор, Пророк (с.а.с.) спросил: «Где же

спрашивавший о Часе?» (Бедуин) откликнулся: «Я здесь, о, посланник

Аллаха!» Тогда он сказал: «Жди наступления этого Часа тогда, когда

будет погублено то, что отдано на хранение3». (Бедуин) спросил: «Как

же это будет погублено?» (Пророк (с.а.с.)) ответил: «Так будет, если

дело будет поручено неспособным, и тогда следует ждать наступления

этого Часа!»»4

1 В этом имеется указание на этикет ученого и обучающегося. Что касается ученого, то он не высказал порицание, однако не ответил на вопрос сразу, пока не завершил

то, чем был занят, воспитывая этим вопрошающего. Потом он вернулся к его

вопросу, проявив мягкость к нему, поскольку тот относился к грубым бедуинам.

Что касается этикета обучающегося, то он заключается в том, чтобы не спрашивать

ученого, когда тот занят кем-то другим, поскольку право первого предпочтительнее.

Отсюда можно сделать вывод о стремлении опередить друг друга в получении

уроков. Также в нем имеется указание на обращение к ученому, если ответ

непонятен, а также, что знание состоит из вопросов и ответов. Отсюда существует

мнение, что красота вопроса является половиной знания. По мнению большинства, проповедь не прерывается для ответа, если в ней речь идет об обязательном. И Ибн