Наши домашние дела

Все это повидимому очень благоразумно; но кажется не оказали бы мы противодйствiя прекрасной цли сближенiя сословiй, еслибы не стали учреждать ни одного такого заведенiя, которое бы предназначалось исключительно или преимущественно для одного какого-либо сословiя, будетъ ли то заведенiе мужское или женское. На знанiя не должно бы кажется быть ценса; шолковыя и бумажныя издлiя могутъ предназначаться — одни для богатыхъ, другiя для бдныхъ; но знанiя и этому раздленiю подчинить нельзя. Надо быть нисшимъ заведенiемъ, съ ограниченной програмой, надо быть и высшимъ, съ програмой боле обширной. Но почему жъ бы иной дворянк не остановиться въ конц нисшаго курса, еслибы случилось такое устройство ея головки, что больше ничего въ нее не вмстится? Почему съ другой стороны не пройти и мщанской дочери высшаго курса, еслибы понудилъ ее къ тому внутреннiй голосъ? Конечно большая часть мщанскихъ дочекъ ограничится нисшимъ курсомъ, находя его для себя совершенно достаточнымъ; но зачмъ же говорить имъ, что дескать высшее-то не про васъ?.. Почему не учреждаться зеведенiю для всхъ желающихъ образованiя, и почему бы не поставить при этомъ главною заботою — чтобы заведенiе было доступно по возможности всмъ и привлекало бы всхъ; а потомъ — вс ли пойдутъ въ него и какого званiя воспитанницы будутъ въ немъ преобладать — это уже дло не вполн отъ самого заведенiя зависящее.

Можетъ-быть многiе найдутъ наши рчи сильно непрактичными, впадающими въ утопiю; но чтоже длать, если практика-то наша все еще идетъ врозь съ безусловной правдой. А вотъ, к`aкъ вы найдете слдующую мысль г-жи С-иной, которою она хочетъ подтвердить неудобство слитiя сословiй въ учебныхъ заведенiяхъ:

"Воспитанiе женщинъ нашего высшаго сословiя (говоритъ она) далеко не можетъ похвалиться направленiемъ, которое бы прямо вело общество къ лучшему, къ прогрессу. — Не передадимъ ли мы женщинамъ другихъ сословiй суетность, роскошь и тщеславiе, которыми заражены сами?"

Чтоже такое? мы какъ-то не можемъ въ толкъ взять; вдь это кажется значитъ: отдлять нисшихъ отъ высшихъ, изъ опасенiя, чтобы высшiе не заразили нисшихъ? Да искренно ли вы это сказали? Такъ-таки и оцнить по карантиновымъ правиламъ, какъ зачумленныхъ?.. Положимъ, что опасенiя ваши и имютъ основанiе; но вдь вы думаете о радикальномъ преобразованiи системы воспитанiя, о созданiи такой системы, которая бы искоренила тщеславiе и суетность. Такъ не лучше ли, составивъ проектъ преобразованiя, т. е. придумавъ систему, вмст съ введенiемъ ея допустить, какъ вспомогательное средство противъ сказанныхъ недуговъ, дйствiе примра нисшихъ, недугами не заражонныхъ?.. Мы не стоимъ за дйствительность средства, а только длаемъ выводъ изъ вашихъ посылокъ: если можно опасаться, что въ общемъ учебномъ заведенiи недостатки высшаго сословiя передадутся нисшимъ, и если поэтому нисшiя признаются свободными отъ этихъ недостатковъ, то при радикальной систем воспитанiя не вроятне ли предположить обратное дйствiе, отъ нисшихъ къ высшимъ?

Какъ бы то ни было, вопросъ очень важенъ, а мы только набрасываемъ бглыя замтки, къ общему соображенiю. Во всякомъ же случа торжествуемъ тотъ фактъ, что русскiя женщины вступились за свое дло. "Женщины лучше мужчинъ", говоритъ "Сверная Пчела". Можетъ-быть женщины и докажутъ это на дл, чт'o въ настоящемъ случа имъ и не слишкомъ трудно будетъ сдлать, посл того, к`aкъ нкоторые гг. мужчины стали было поступать съ женскимъ вопросомъ.

А что касается до сословнаго характера учебныхъ заведенiй, то мы имемъ офицiяльный фактъ, относящiйся къ этому предмету. У насъ существовали училища для дтей канцелярскихъ служителей, бывшiя подъ вднiемъ приказовъ общественнаго призрнiя. По общему отзыву, училища эти не отличались особеннымъ процвтаньемъ и пользы обществу приносили мало. Теперь послдовало высочайше утвержденное мннiе государственнаго совта, которымъ положено:

"1) Дальнйшiй прiемъ воспитанниковъ въ училища дтей канцелярскихъ служителей, въ томъ числ и въ особый для нихъ пансiонъ при олонецкой гимназiи, нын же прекратить.

"2) Взамнъ того, предоставить приказамъ общественнаго призрнiя употреблять соразмрную со средствами ихъ сумму на помщенiе дтей канцелярскихъ служителей и бдныхъ чиновниковъ стипендiатами въ другiя учебныя заведенiя, какъ общiя, такъ и спецiяльныя, съ необходимымъ пособiемъ на одежду и учебныя принадлежности, оставляя впрочемъ сихъ дтей на попеченiи родителей, родственниковъ, опекуновъ и даже постороннихъ, но вполн благонадежныхъ семействъ, съ тмъ чтобы лишь при совершенной къ тому невозможности, приказы содержали таковыхъ дтей въ сиротскихъ домахъ или другихъ воспитательныхъ заведенiяхъ, либо своими пансiонерами въ учебныхъ заведенiяхъ.

"3) На изложенныхъ основанiяхъ (п. 2) должны быть размщены и воспитанники, находящiеся нын въ училищахъ дтей канцелярскихъ служителей; по мр же распредленiя ихъ, самыя училища имютъ быть закрыты, съ присоединенiемъ экономическихъ капиталовъ ихъ къ суммамъ приказовъ, въ распоряженiе коихъ поступятъ и зданiя, принадлежащiя симъ училищамъ.