Остановись и подумай: Идеи и стратегии, помогающие принимать верные решения

Теме эффективного чтения и составления заметок посвящено множество книг и научных статей, поэтому я приведу лишь несколько советов, как правильно читать и конспектировать. Не забывайте экспериментировать с разными способами чтения и составления заметок и отбирать те из них, что подходят лично вам. Представляю свою обобщенную стратегию, основанную на использовании нескольких проверенных методов обучения:

1. Решите для себя, зачем собираетесь прочесть текст. Хотите узнать что-то конкретное и использовать в презентации или научной работе или же это просто часть бесконечного образовательного процесса? Всегда помните о своей цели.

2. Выделите главную мысль книги или статьи. Для этого прочтите введение / первый абзац текста или найдите краткий пересказ или обзор работы в интернете. Запишите где-нибудь эту главную мысль (желательно в электронном документе, который можно редактировать).

3. Вычлените из алфавитного указателя, введений к главам или выводов, которые приводятся в конце каждой главы, основные аргументы автора. Их тоже выпишите.

4. Не тратьте на ознакомление с материалом больше часа. Распоряжайтесь временем грамотно: выпишите все, что покажется интересным (цитаты, идеи, ссылки на другие работы), даже если это не относится к основной мысли автора.

5. Прочтите свои заметки и отложите в сторону на несколько дней. За это время механизмы рассеянного мышления успеют обработать всю информацию.

6. Через несколько дней вернитесь к конспекту и решите, стоит ли глубже изучать материал. Не все книги приносят пользу – я бы даже сказал, что многие из них не достойны вашего внимания и времени (вспомните про издержки альтернативных возможностей). Описанный выше процесс должен подойти для большинства образовательных целей. Если вы решите остановиться на этом этапе, еще раз перечитайте свои заметки и приступайте к изучению другой темы.

7. Если вы все же хотите изучить тему глубже (возможно, материал вам понравился или показался полезным), вернитесь к началу текста и прочтите его от корки до корки. Определите цель чтения (вспомните первый пункт стратегии) и выпишите всю информацию, которая имеет к ней отношение. Каждые несколько часов отрывайтесь от текста, чтобы оценить, стоит ли дальше тратить на него время. Если предельная полезность снизится слишком сильно, бросайте чтение.

Что же касается заметок, существует огромное множество техник их составления, к которым относятся метод Корнелла, ментальные карты и методы, используемые приложениями вроде Evernote. Выделить особенно эффективные техники сложно: все методы хороши, а какую форму конспекта выбрать, зависит исключительно от ваших предпочтений. В списке источников в конце книги вы найдете ссылки на научные работы и форумы, посвященные этой теме.

ДВОЙНАЯ ПЕТЛЯ ОБУЧЕНИЯ

Двойная петля обучения – это метод, который помогает не только исправлять ошибки, но и пересматривать гипотезы, лежащие в основе учебного процесса. Если вы учитесь играть на пианино, одинарная петля обучения потребует от вас повторять порядок нажатия клавиш до тех пор, пока не получится идеальная мелодия. Но метод двойной петли обучения заставит задуматься, а подходит ли конкретно эта техника игры на инструменте для данной мелодии, или лучше попробовать сыграть композицию немного иначе.

Двойные петли обучения – важный компонент машинного обучения и развития искусственного интеллекта. В процессе обучения компьютеры непрерывно ищут закономерности в потоке информации, выдвигают гипотезы о взаимосвязи между данными, тестируют работу модели, построенной на выводах из предыдущих двух действий, а потом на основании результатов теста улучшают алгоритмы работы. В последнее время все только и говорят, что об искусственном интеллекте, так почему бы нам не позаимствовать у него один из главных методов его обучения?

Основная идея состоит в том, что образовательные методы надо постоянно совершенствовать, и подход к обучению должен быть гибким. Конечно, не стоит пренебрегать техниками, которым вы научились в школе или вузе. Многие из этих методик используются на протяжении многих десятилетий, и за это время они смогли доказать свою эффективность. Но это не значит, что мы не можем их улучшить. И в то же время техника, которая подходит большинству, не обязательно подойдет вам. Мы все чаще и чаще слышим о том, что разным ученикам подходят разные стили обучения (слуховой, визуальный, кинестетический, социальный и т. д.), которые позволяют более эффективно запоминать информацию.

Поэтому, если вы заметили, что методика, которую вам предложил преподаватель или автор учебника, не приносит нужных результатов, попробуйте использовать другую технику – может, она окажется эффективнее. Посмотрите видеоурок на YouTube, нарисуйте картину по изучаемой теме, напишите песню или стихи. Остановитесь и подумайте о результатах обучения и, если они вас не удовлетворяют, попытайтесь улучшить учебный процесс. Как говорил Стив Джобс, думайте иначе!{67}

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ