Читаем Почти на нуле. Как преодолеть последствия эмоционального пренебрежения родителей и дать своему внутреннему ребенку то, что недополучили полностью

Так как многие эмоционально заброшенные взрослые не переживали жестокого обращения, они считают свое детство счастливым и беззаботным. Они не могут точно указать ни на один очевидный фактор и обвинить кого-либо в своих проблемах, поэтому им остается винить только себя. Часто они вырастают очень мудрыми, как Дэвид и Джон. Они чувствовали, будучи детьми, ответственность за себя, и также чувствуют ответственность за свои несовершенства как уже взрослых людей.

Когда эмоции ребенка не обозначаются и не подтверждаются родителями, он может вырасти неспособным делать это без чьей-либо помощи. Такие выросшие дети обладают малой терпимостью к сильным чувствам или вовсе к любым чувствам. Они погребают их и винят себя за ощущение гнева, печали, волнения, разочарования или даже счастья. Естественное человеческое свойство просто проживать эмоции становится источником тайного стыда. «Что со мной не так?» – нередко спрашивают они себя.

Между своим «счастливым детством» и непостижимыми эмоциями человек теряется с внутренней догадкой, что происходит что-то по-настоящему неладное.


Лора

Однажды 14-летняя Лора примчалась домой из школы как можно скорее, отчаянно нуждаясь в разговоре с матерью. В школе она услышала, что 16-летний брат ее лучшей подруги Салли Тодд покончил с собой накануне вечером. Лора была тайно влюблена в Тодда; юноша был добр к своей младшей сестре и ее подруге, частенько дразнил их и отвозил на тренировки по футболу. Лора оказалась раздавленной волной шока, растерянности и горя – неведомым ей прежде вихрем эмоций.

Когда девочка добралась до дома, она сразу же бросилась к матери, которая уже слышала новости. Мать обняла Лору и сказала: «Я не удивлена, что это произошло. Думаю, он употреблял наркотики». И на этом все обсуждение завершилось. Тему больше никогда не поднимали. Мать Лоры ни разу не спросила, как дочь себя чувствует, и Лора также не задавала себе подобного вопроса. Наоборот, она подавила чувства и постаралась не думать об этом. В последующие недели (во время которых она ходила на похороны с друзьями – ее родители не пошли) она сфокусировалась на своих друзьях, школе и футболе, избегая Салли. Лоре было страшно видеть Салли. Она вдруг начинала плакать «просто так» и в неподходящее время, например, на уроке математики или принимая душ.

К моменту выпуска из старшей школы еще двое школьных знакомых Лоры совершили суицид. Она справилась с этими потерями так же, как с первой, но уже не пыталась поговорить с матерью. Лора прилежно ходила на похороны с друзьями и не признавала, как обеспокоена, растерянна и ошеломлена она была, ни перед кем, включая себя.

У Лоры возникли трудности с концентрацией в школе, и часто она срывалась дома. В результате у нее уходило больше, чем раньше, сил на домашние задания. Родители расстраивались и то и дело спрашивали: «Что с тобой?» Но это был риторический вопрос. В действительности они не хотели знать. Лора начала считать себя слабой, глупой и конфликтной. Она тоже спрашивала себя, что с ней не так. И это представление о самой себе осталось с ней до взрослого возраста. В целом Лора говорила о себе: эмоционально застыла, оцепенела. На самом деле она старательно отрезала все чувства так, чтобы они не беспокоили ее. Но каждый раз, испытывая сильные чувства любого рода по любой причине, она переживала слабость и стыд. В 32 года она сказала мне на консультации: «У меня было чудесное, изобильное детство, но я хочу умереть. У меня нет никаких оправданий своему депрессивному состоянию. Со мной что-то ужасно неладно».

Для Лоры сам факт переживания какого-либо чувства был полон стыда и отторжения. Воспринимая чувства дочери как бремя, родители невольно передали ей послание, что она не должна их иметь, а если имеет, то никогда не должна выражать их, даже самой себе. Эмоции Лоры стали ее тайным стыдом.


Признаки и сигналы вины и стыда

• Иногда вы испытываете подавленность, печаль или злость без какой-либо очевидной причины.

• По временам вы чувствуете эмоциональное оцепенение.

• У вас есть ощущение, что с вами что-то не так.

• Вы чувствуете, что почему-то отличаетесь от других людей.

• Вы склонны подавлять чувства или избегать их.

• Вы стараетесь прятать свои чувства от других.

• Вы ощущаете себя неполноценным по сравнению с другими.

• Вы чувствуете, что не имеете оправдания не быть счастливее в своей жизни.

6. Аутоагрессия, самообвинение

Довольно трудно испытывать глубинный стыд за что-то столь врожденное человеческое, как эмоции, не ощущая в то же время за это злости на себя. Стыд на следующем шаге превращается в аутоагрессию. Давайте продолжим историю о Лоре.


Лора

Перейти на страницу:

Все книги серии Травма и исцеление. Истории психотерапевтов

Мамина нелюбовь. Как исцелить скрытые раны от несчастливого детства
Мамина нелюбовь. Как исцелить скрытые раны от несчастливого детства

В жизни не так много переживаний, настолько же глубоких, как чувства, которые мы испытываем к нашим матерям. Корни некоторых этих чувств теряются в темных тайниках доречевого опыта. Ветви расходятся во все стороны, одни несут дивные, пропитанные солнцем моменты, а другие обломаны, с острыми и занозистыми краями, за которые мы постоянно цепляемся. Мать – непростая тема. Мы защищаем образ матери внутри себя, защищаем наши хрупкие с ней отношения путем отрицания всего, что могло бы его расшатать, и защищаем себя от разочарования, злости и боли, которые вытесняем из сознания. В своей книге психотерапевт Жасмин Ли Кори рассказывает, как исцелиться от детских психологических травм и стать уверенным в своих силах любящим взрослым.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Жасмин Ли Кори

Психология и психотерапия / Зарубежная психология / Образование и наука
Почти на нуле. Как преодолеть последствия эмоционального пренебрежения родителей и дать своему внутреннему ребенку то, что недополучили
Почти на нуле. Как преодолеть последствия эмоционального пренебрежения родителей и дать своему внутреннему ребенку то, что недополучили

Многие из нас уверены в безоблачности своего детства. Наша память бережно хранит воспоминания о ярких и приятных событиях, путешествиях, друзьях, родителях, которые, казалось бы, желали нам только лучшего и старательно о нас заботились.Однако, став взрослыми, мы все равно чувствуем себя неудовлетворенными и одинокими. Мы живем с постоянным ощущением, что все вокруг развивается не так, как мы бы того хотели, и не понимаем, как на это повлиять. Мы не знаем, что в нашем детстве развилась «невидимая сила», которая теперь мешает нам жить полноценно. Она называется Эмоциональным Игнорированием.Эта книга поможет вам разобраться:[ul]что такое Эмоциональное Игнорирование;какую роль сыграли родители в формировании этой «невидимой силы»;какое влияние Эмоциональное Игнорирование оказывает на жизнь взрослого человека;кто такой «идеальный родитель»;какие техники в воспитании детей следует применять, чтобы избежать влияния Эмоционального Игнорирования.[/ul]

Джонис Уэбб

Психология и психотерапия

Похожие книги

Пустота внутри. Что значит быть нарциссом?
Пустота внутри. Что значит быть нарциссом?

Нарциссическое расстройство личности обязано своим названием герою греческой мифологии Нарциссу. По легенде он был настолько влюблён в свою внешность, что мог часами любоваться на своё отражение в воде. Это пристрастие подвело Нарцисса, он заснул, свалился в воду и утонул.Патологическая самовлюбленность, неадекватная самооценка и склонность к манипулированию, – вот, что отличает такого человека. Но, что он скрывает под этой надменной маской? Как тяжело ему порой бывает скрыть мучительное чувство стыда, то и дело сводящее его с ума… Как сложно ему бывает вспоминать о не самом счастливом детстве…Как и чем живут такие люди? Что ими движет? Как построить с таким человеком отношения и стоит ли это делать вообще? Ну и самое главное: как понять пустоту внутри, превратившую человека в Нарцисса? Обо всем этом читайте в книге!В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вильгельм Райх , Герберт Розенфельд , Зигмунд Фрейд , Отто Ф. Кернберг , Элизабет Джейкобсон

Психология и психотерапия
Психология воли
Психология воли

Второе, переработанное и дополненное, издание учебного пособия (предыдущее вышло в 2000 г.) посвящено одному из важнейших разделов общей психологии — теории и методологии изучения волевых процессов. В книге с авторской позиции проанализированы традиционные и новейшие научно-философские, психологические и физиологические представления о явлениях волевой сферы человека (в частности, о «силе воли»), прослежены закономерности ее развития в онтогенезе, а также ее проявления в различных видах поведения и деятельности, рассмотрены вопросы патологии воли.В систематизированном виде в пособии представлены малоизвестные психодиагностические методики изучения воли, которые могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы.Издание адресовано психологам, психофизиологам, педагогам, а также студентам вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука