Послушный и счастливый. Как научить малыша соблюдать правила внутри семьи и вне ее

Чтобы обеспечить безопасность ребенка, взрослый должен сначала определить ее границы для себя: что и для какого возраста представляет для ребенка опасность дома; какие из факторов опасности можно убрать на тот период, пока ребенок не научится сам осторожности; есть ли еще какие-то представляющие опасность вещи, которые я как родитель могу исключить? Когда ребенок может самостоятельно перемещаться вне дома и где? Какие существуют возможные опасные места, посещение которых надо ограничить? Когда ребенок может пойти плавать без родительского контроля? В чем вообще следует ограничивать? В какое время в будние дни ребенок должен являться домой? А в выходные?

Подобным же образом можно обсудить вопросы, связанные со здоровьем ребенка. В каком возрасте, чем и в каком количестве он должен питаться? Когда и сколько его можно баловать вкусненьким? Что говорят насчет конфетного дня[6] и сахара вообще? Можно ли кормить едой быстрого приготовления и если да, то как часто? Какова оптимальная продолжительность сна? Когда вы найдете ответы на эти и другие вопросы, выявив рамки, вам будет куда проще рассказать ребенку о том, что ему дозволено делать и чего нет. А вот еще дилемма: можно ли позволять детям тузить друг друга, пинаться, таскать за волосы своих родителей, братьев и сестер? Хотя подобные выходки могут показаться безобидными и не причинять вреда, стоит все же задуматься о том, как ребенок может интерпретировать то, что вы разрешаете поступать так или смеетесь над этим.

Ребенок, которому не запрещают колотить своих родителей, может вообразить, что он сильнее взрослого и станет диктовать свои условия. Как следствие, с одной стороны, у маленького человека сформируется неправильное представление о власти, а с другой – крайняя степень беззащитности.

Ребенок начнет думать, что в минуту опасности взрослый не сможет защитить его от разбойников и чудищ, образы которых неизбежно рождаются в детском сознании.

Если же смеяться над капризами ребенка, то он почувствует себя униженным, так как для него причина капризов серьезная, но в глазах взрослого она ничтожна. Каждый из нас способен представить, каково оно, когда мы, разозлившись на кого-то, услышим в ответ лишь насмешку. Если родители будут позволять братьям и сестрам причинять друг другу боль, дети начнут воспринимать это как легитимное право разрешения конфликтов. В дальнейшем может оказаться так, что казавшееся поначалу безобидной грызней со временем станет выливаться в виде раздоров и стычек, где пострадавшей стороной оказывается самый маленький и слабый. Причинение боли и насилия должно запрещаться однозначно и для больших, и для маленьких, а если дети пытаются нарочно причинить другим боль, взрослый обязан пресекать подобное тут же словами «в нашей семье никто никому не делает больно».

Джессике два с половиной года, с ней каждый день случаются приступы агрессии, когда она кусается и дерется. Мать забавляет ее поведение, она с трудом сдерживает смех, пытаясь успокоить свою дочь, одновременно уворачиваясь от ударов. Однако приступы ярости у Джессики не только не проходят, со временем они становятся все более продолжительными и тяжелыми.

Поведение матери вызывает у Джессики недоумение: ее капризы не воспринимаются всерьез, но при этом мать и не препятствует ударам. По идее вместо смеха родительница должна сказать примерно следующее: «Вижу, что ты рассердилась, но маму нельзя ни кусать, ни бить». Как минимум, она не должна позволять кусаться и драться, нежно удерживая малышку за руки или посадив на колени, и попытаться обсудить, что ее так сильно беспокоит, тем самым понемногу помочь дочери научиться выявлять свои эмоции и регулировать их.