Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Виды дружбы и ее исторический характер.

2. Любовь и разные исторические эпохи.

3. Человеческая вражда в произведениях искусства и литературы, в истории межгосударственных

отношений.

4. Возникновение и преодоление одиночества.

ЛИТЕРАТУРА

I

Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. тр. — М., 1983. (Межличностное восприятие и

понимание: 85—265.)

Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. — М, 1987.

(Эмоциональные отношения: 6

—43. Психология симпатий: 44—92. Развитие эмоциональных отношений: 93—110, 142—159.

Психологический анализ любви: 110—130.)

Гребенщиков И.В. Основы семейной жизни. — М., 1991. (Семейные отношения: 17—32.)

Конфликты в школьном возрасте: Пути их преодоления и предупреждения. — М., 1986.

(Конфликты в условиях школы: 4— 18. Неосознаваемые причины конфликтного поведения: 104—

111.)

Психология эмоций: Тексты. — М., 1984. (Эмпатия: 235— 237.)

II

Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. — М., 1982. (Межличностные

отношения: 32—56. Возрастные и индивидуальные особенности восприятия человека человеком:

56—99.)

Берне Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986. (Межличностные отношения и Я-

концепция: 225—245.)

Гозман Л.Я., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. — М., 1988.

Егидес А.П. Психологическая коррекция конфликтного общения // Психологический журнал. —

1984. — Т. 5. — № 5. — С. 52-62.

Ковалев СВ. Психология семейных отношений. — М., 1987. (Психология семейных отношений:

19—33. Психология интимных отношений: 63— 70.)

Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. —

Минск, 1984. (Взаимоотношения в

621

детских группах и коллективах: 12—42. Становление основных систем отношений в начальных

классах: 110—148. Развитие личных взаимоотношений: 149— 166. Факторы, определяющие

положение ученика в системе личных взаимоотношений: 167—193.)

Кроиик А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений.

— М., 1989. (Значимые межличностные отношения: 59—112. Согласие и взаимопонимание: 113—

173.)

Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. — М., 1988. (Межличностные

отношения в коллективе: 36—74.)

Мелибруда Е. Я — Ты — Мы. Психологические возможности улучшения общения. — М., 1986.

(Межличностные контакты: 26—107. Навыки межличностного общения: 120—131. Искусство

общения: 132—171.)

Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. — М., 1989.

(Межличностное общение и перцептивно-ориентированный тренинг: 9— 17. Перцептивно-

ориентированный тренинг: 45— 194. Психокоррекционная работа в современной

гуманистической психологии: 195—207.)

Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического

тренинга. — М., 1982. (Основные принципы психологического воздействия в концепции

К.Роджерса: 30— 37. Общая характеристика «групп встреч» как групп «роста личности»: 37—

57. Т-группа как форма тренинга чувствительности: 57— 75. Общая характеристика социально-