Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

тов, поэтому далее в тексте они подробно не расписываются и указываются

только их порядковые номера.

456

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

2. «Я испытываю большую по-

1.

требность постоянно сравнивать 2.

себя с другими людьми,

3.

доказывать себе, что я— выше

4.

других или, по крайней мере, не

хуже других».

3. «Я чувствую, что у меня в

1.

жизни не было возможности для 2.

ведения нормальной половой

3.

жизни».

4.

4. «Я не знаю точно, что я в

1.

действительности хочу получить 2.

от жизни. Я также недостаточно 3.

представляю себе, что

4.

наиболее важное нужно

сделать^ кем в жизни быть, что

от неё получить».

5. «Мне трудно чувствовать себя 1.

настолько свободным, чтобы 2.

быть всегда самим собой в 3.

отношениях с людьми, особенно с 4-

теми, которые занимают более

высокое положение, имеют бо-

лее высокий ранг или пользуются

большим престижем. Я свободен

только с теми людьми, кто равен

мне или занимает более низкое

положение».

6. «Хотя я думаю, что борьба за 1.

жизнь — стоящее дело, но

2.

лично для меня она кажется

3.

довольно безнадёжным делом».

4.

7. «Я провёл значительную часть 1.

своей трудовой жизни в такой

2.

атмосфере, которая мне безраз- 3.

лична и в которой почти все люди 4.

были далеки друг от друга».

457

_________________Ч

асть I . П

сихологическая диагностика ________________

8. «Хотя я пытаюсь общаться

1.

тактично с другими людьми, они 2.

часто не считаются с моими

3.

чувствами».

4.

9. «Я чувствую, что в целом я в 1.

жизни — довольно счастливый 2.

человек. Своим успехом в жизни 3.

я обязан счастливо сложившейся 4.

судьбе и доброй воле других

людей. Иногда я, правда,

беспокоюсь о том, не иссякнет

ли моё счастье».

10. «Я чувствую, что в жизни

1.

есть важные вещи, которые я

2.

упустил и никогда больше не

3.

получу, независимо от того, как 4.

буду стараться и чего до-

стигну».

11. «Я склонен загружать себя

1.

таким количеством дел и брать

2.

на себя столько обязанностей,

3.

что на себя самого мне уже не

4.

остаётся времени».

12. «Я, как мне кажется, не в

1.

состоянии освободиться от чув-

2.

ства вины или страха, связанных 3.

с моим половым опытом».

4.

13. «Мне кажется, что я пере-

1.

хожу от одной работы к другой, 2.

от одних отношений с

з.

людьми к другим или из одно-то 4.

места в другое, нигде не находя

того, что мне нужно».

458

Глава 6, Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

14. «Я часто чувствую, что ис-

1.

пытываю потребность оказывать 2.

на людей впечатление более

3.

способного, более сильного,

4.

более внимательного и более

независимого человека, чем я

есть на самом деле. У меня такое

чувство, что я не соответствую

ожиданиям, которые мне

предъявляют другие».

15. «Одиночество — это одно 1.

из чувств, которое часто охва-

2.

тывает меня».

3.

4.

16. «Я чувствую, что хотя у

1.

меня когда-то, может быть, и

2.

был свой дом в физическом и

3.

психологическом смысле этого 4.

слова, но я потерял его, а

другого не приобрёл».

17. «Я, как мне кажется, не в

1.

состоянии освободиться от

2.

чувства неадекватности, вины

3.

греха, связанных с тем, чего не

4.

было в моей прошлой половой

жизни».

18. «Теоретически я знаю, что

1.

хорошо быть способным, лю-

2.

бить, наслаждаться, печалиться 3.

и испытывать другие глубокие 4.

человеческие чувства, но я не

вижу, какие последствия это

могло бы для меня иметь».

459

Часть I. Психологическая диагностика

19. «Когда я нахожусь дома со свои- 1.

ми людьми, то чувствую, что мне

2.

чего-то не хватает. Когда я общаюсь с 3.

людьми за пределами моего дома, то 4.

также ощущаю, что мне чего-то

недостаёт. Вообще, мне кажется, что

нигде я не чувствую себя пол-

ностью в своей тарелке».

20. «Я чувствую себя слишком отор-

1.

ванным от других людей. Мне ка-

2.

жется, что между мной и другими

3.

всегда существует невидимый 4.

барьер».

21. «Довольно часто, когда кто-либо 1.

просит меня сделать что-либо, пойти 2.

куда-либо или взять на себя от-

3.

ветственность за что-то, я соглаша-

4.

юсь, но впоследствии сожалею об

этом или чувствую досаду по поводу

того, что сказал "да"».

22. «Я чувствую, что никогда не

1.

жил в соответствии с моими идеа-

2.

лами, и часто думаю, что мне это

3.

никогда не удастся».

4.

23. «В моей работе (преподавании,

1.

уходе за детьми, домашних заботах и 2.

т.п.) мне часто приходится побуждать 3.

других делать то или учить то, что

4.

мне самому не кажется достаточно

значимым и важным».

24. «Я чувствую, что моя семья 1.

предъявляет или предъявила мне 2.

такие требования и в такой степени, 3.

которые меня возмущают. Тем не 4.

менее, я оказываюсь не в состоянии

защищать себя, утверждать своё

право на собственные желания и

мысли, пользоваться правом бунто-

460

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

25. «Я чувствую, что мне необходимо 1.

всегда быть начеку и не допускать

2.

промахов, так как другие люди

3.

моментально могут воспользоваться 4.

этим».

26. «Иногда я чувствую, что жизнь

1.

настолько сложна и запутанна, что у 2.

меня возникают сомнения по поводу 3.

того, стоит ли продолжать

4.

борьбу».

27. «Иногда мне кажется, что я был

1.

бы разочарован и даже ужаснулся,

2.