Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

ложенных им гипотез. Язык, на котором формулируются гипо-

тезы, должен быть конкретен и ясен, не содержать в себе двусмыс-

ленностей. Если исследователь все же вынужден будет пользо-

ваться многозначными терминами, в том числе понятиями, взя-

тыми из повседневного, обыденного языка, или новыми, еще до-

статочно не определившимися в науке, то он обязан их уточнить,

перевести на общепринятый язык науки и определить в соответ-

ствии с требованиями логики определения понятий.

В этой связи следует напомнить о том, что понятие — это со-

вокупность суждений о наиболее общих и специфических при-

знаках предмета или явления, определяемого при помощи дан-

ного понятия. Ядром научного понятия является указание на

конкретные, наиболее общие в совокупности специфические при-

знаки данного класса объектов. Определение понятия отнюдь не

сводится только к дефиниции, т.е. к словесному и краткому ука-

занию лишь существенных признаков соответствующего клас-

са. Определение понятия представляет собой логическую опе-

рацию, посредством которой выясняют объем и конкретное со-

держание данного понятия.

Изучив сотни и тысячи правильных определений, специали-

сты-логики установили такие способы определения научных по-

нятий, которые позволяют раскрыть их существенные призна-

ки, не прибегая к подробному перечислению других — второсте-

пенных признаков. Основным из таких приемов является опре-

деление понятия через ближайший род и видовое отличие. Это

означает, что для каждого подлежащего определению понятия

прежде всего необходимо такое, которое включает в себя со-

549

Ч

асть I I. В

ведение в научное психологическое исследование

держание данного понятия как свою часть. В каждый род входит

несколько видов, и для того, чтобы выяснить содержание вида,

соответствующего определенному понятию, необходимо найти

тот специфический, существенный признак, который и отлича-

ет данный вид от остальных входящих в выделенный род. Если,

например, мы хотим точно определить понятие «мотив поведе-

ния», то вначале необходимо найти родовое для него понятие.

Им будет понятие «личность». Далее необходимо указать на

видовое отличие понятия «мотив поведения» от других состав-

ляющих личности, таких, например, как «чувства», «свойства

темперамента», «черты личности». От них мотив поведения от-

личается, в частности, тем, что представляет собой внутреннее

побуждение к определенным действиям. Ни черты характера, как

таковые, ни свойства темперамента такой непосредственной по-

будительной силой не обладают. Что касается чувств, то им эта

сила отчасти свойственна, но и чувства далеко не всегда побуж-

дают человека к определенным действиям и тем самым отлича-

ются от подлинных мотивов поведения. Теперь мы можем дать

следующее определение понятию «мотив поведения»: «Это ус-

тойчивая особенность личности человека, побуждающая, направ-

ляющая и поддерживающая целенаправленную активность, свя-

занную с достижением определенной цели».

В психолого-педагогических экспериментах в качестве рабо-

чих нередко применяются так называемые операциональные оп-

ределения понятий. Они заключаются в выделении тех или иных

объектов или измерительных процедур, применяя которые по

заданным правилам, любой человек может удостовериться в том,

что признаки, включаемые в объем и содержание данного поня-

тия, действительно существуют и не являются вымышленными.

Пример операционализации понятия «интеллект»: «Интел-

лект — это общие умственные способности человека, характери-

зующие его мышление. Интеллект можно оценить по количест-

ву и качеству теоретических и практических задач, решенных че-

ловеком за единицу времени». (Далее для полной операциона-

лизации понятия достаточно перечислить соответствующие за-

дачи и установить критерии их решения.)

Имеется шесть основных логических требований к опреде-

лению понятий:

550

______Глава 2, Виды научных психолого-педагогических исследований______

1. Всякое понятие должно быть определено (если оно не вы-

ступает как операциональное) через ближайший род и видовое

отличие.

2. Определение понятия должно быть соразмерным, т.е. объе-

мы определяющего и определяемого понятий должны быть оди-

наковыми.

3. Видовым отличием, включаемым в определение понятия,

является признак или группа признаков, свойственных только

данному понятию и отсутствующих в других понятиях, относя-

щихся к тому же самому роду.

4. Определение понятия не должно содержать в себе так на-

зываемого логического круга, т.е. определяемое понятие не мо-

жет определяться посредством такого другого понятия, которое

само становится ясным лишь через определяемое понятие.

5. Определение понятия не может быть только отрицатель-

ным, т.е. включать в себя перечисление лишь тех признаков, ко-

торых нет в определяемом понятии. (Такое определение не ука-

зывает на то, что на самом деле входит в содержание определяе-

мого понятия.)

6. Определение понятия не должно содержать в себе логичес-

кое противоречие, т.е. утверждать вещи, несовместимые и вза-

имно исключающие друг друга.

Нечеткость в определениях понятий, используемых в гипо-