Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

0-3 балла — ребенок не смог правильно определить ни одного

времени года и не назвал точно ни одного призна-

ка (разное количество баллов, от 0 до 3, ставится в

зависимости от того, пытался или не пытался ре-

бенок это сделать).

Выводы об уровне развития

10 баллов

— очень высокий.

8-9 баллов

— высокий.

6-7 баллов

— средний.

4-5 баллов

— низкий.

0-3 балла

— очень низкий.

Методика 17. «Что здесь лишнее?»

Эта методика предназначена для детей от 4 до 5 лет и дубли-

рует предыдущую для детей этого возраста. Она призвана исс-

ледовать процессы образно-логического мышления, умственные

операции анализа и обобщения у ребенка. В методике детям

предлагается серия картинок (рис. 19), на которых представле-

ны разные предметы, в сопровождении следующей инструкции:

«На каждой из этих картинок один из четырех изображен-

ных на ней предметов является лишним. Внимательно посмот-

ри на картинки и определи, какой предмет и почему является

лишним».

На решение задачи отводится 3 минуты.

Оценка результатов

10 баллов — ребенок решил поставленную перед ним задачу за

время, меньшее чем 1 мин, назвав лишние предме-

ты на всех картинках и правильно объяснив, по-

чему они являются лишними.

8-9 баллов — ребенок правильно решил задачу за время от 1 мин

до 1,5 мин.

6-7 баллов — ребенок справился с задачей за время от 1,5 до 2,0 мин.

102

Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

Рис. 19. Картинки к методике «Что здесь лишнее?»

103

Часть I. Психологическая диагностика

4-5 баллов — ребенок решил задачу за время от 2,0 до 2,5 мин.

2-3 балла — ребенок решил задачу за время от 2,5 мин до 3 мин.

0-1 балл — ребенок за 3 мин не справился с заданием.

Выводы об уровне развития

10 баллов

— очень высокий.

8-9 баллов

— высокий.

4-7 баллов

— средний.

2-3 балла

— низкий.

0-1 балл

— очень низкий.

Методика 18. «Кому него недостает?»

Эта методика предназначается для психодиагностики мыш-

ления, детей в возрасте от 3 до 4 лет. Перед началом выполнения

задания, включенного в данную методику, ребенку поясняют, что

ему будет показан рисунок (рис. 20), на котором слева изобра-

жены дети, каждому из которых чего-то не хватает. То, чего им

недостает, изображено отдельно внизу на этом рисунке.

Задание, получаемое ребенком, заключается в том, чтобы как

можно быстрее определить, кому и чего не хватает, назвать соот-

ветствующих детей и указать те предметы, которых им недостает.

Оценка результатов

10 баллов — время выполнения задания оказалось меньше чем

30 сек. 8-9 баллов — время выполнения

задания оказалось в пределах

от 31 сек до 49 сек. 6-7 баллов — время

выполнения задания составило от 50 сек до

69 сек. 4-5 баллов — время выполнения задания

заняло от 70 сек до 89 сек. 2-3 балла — время выполнения

задания оказалось в пределах

от 90 сек до 109 сек. 0-1 балл — время

выполнения задания заняло до 110 сек и выше.

104

Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

Рис. 20. Стимульный материал к методике «Кому чего недостаёт?»

105

Ч

асть I . Психологическая диагностика

Выводы об уровне развития

10 баллов

— очень высокий.

8-9 баллов

— высокий.

4-7 баллов

— средний.

2-3 балла

— низкий.

0-1 балл

— очень низкий.

Методика 19. «Раздели на группы»

Этот вариант методики, предназначенный для диагностики

того же качества мышления, что и предыдущая методика, рас-

считан на детей в возрасте от 4 до 5 лет. Цель данной методики —

оценка образно-логического мышления ребенка. Ему показыва-

ют картинку, изображенную на рис. 21, и предлагают следующее

задание:

«Внимательно посмотри на картинку и раздели представлен-

ные на ней фигуры на как можно большее число групп. В каж-

дую такую группу должны входить фигуры, выделяемые по од-

ному общему для них признаку. Назови все фигуры, входящие в

каждую из выделенных групп, и тот признак, по которому они

выделены».

На выполнение всего задания отводится 3 мин.

Рис. 21. Стимульный материал к методике •«Раздели на группы».

106

Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

Оценка результатов

10 баллов — ребенок выделил все группы фигур за время мень-

шее чем 2 мин. Эти группы фигур следующие: тре-

угольники, круги, квадраты, ромбы, красные фи-

гуры (на рис. они черного цвета), синие фигуры

(заштрихованы в линейку), желтые фигуры (в кле-

точку), большие фигуры, малые фигуры.

Замечание. Одна и та же фигура при классификации может вой-

ти в несколько разных групп.

8-9 баллов — ребенок выделил все группы фигур за время от 2,0

до 2,5 мин.

6-7 баллов — ребенок выделил все группы фигур за время от 2,5

до 3,0 мин.

4-5 баллов — за время 3 мин ребенок сумел назвать только от 5-

до 7 групп фигур.