Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

2-3 балла — за время 3 мин ребенок сумел выделить только от

2 до 3 групп фигур.

0-1 балл — за время 3 мин ребенок сумел выделить не более

одной группы фигур.

Выводы об уровне развития

10 баллов

— очень высокий.

8-9 баллов

— высокий.

4-7 баллов

— средний.

2-3 балла

— низкий.

0-1 балл

— очень низкий.

МЕТОДИКИ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ

НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ

Методика 20. «Обведи контур»

Детям показывают рис. 22,23 и объясняют, что задание к этой

методике заключается в том, чтобы с помощью карандаша или

ручки как можно быстрее и как можно точнее воспроизвести на

107

Рис. 22. К методике «Обведи контур».

]

правой половине этого же рисунка тот контур, который представ-

Часть I. Психологическая диагностика

лен в его левой части. Все линии необходимо стараться делать пря-

мыми и точно соединить углы фигур. Желательно также, чтобы

контуры фигур были воспроизведены в тех же самых местах, где

они изображены на рисунках — образцах в левой части. Оцени-

ваться в итоге выполнения задания будут аккуратность, точность

и скорость работы.

108

Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

Рис. 23. К методике " Обведи контур» (продолжение).

Оценка результатов

Оценки даются в баллах в зависимости от скорости и качест-

ва (точности) выполнения задания:

10 баллов - ребенок затратил на выполнение всего задания

меньше чем 90 сек, причем все линии на рис. 22 прямые и

точно соединяют углы фигур. Все линии следуют точно по

заданным контурам. 8-9 баллов - на выполнение задания

ушло от 90 до 105 сек. При этом имеет место хотя бы один из

следующих

109

Часть I. Психологическая диагностика

недостатков: одна или две линии не являются

вполне прямыми; в двух или в трех случаях начер-

танные линии не вполне правильно соединяют углы

фигур; от двух до четырех линий выходят за пре-

делы контура; от четырех до пяти углов соедине-

ны неточно.

6-7 баллов — на выполнение всего задания в целом ушло от 105

до 120 сек. При этом дополнительно обнаружен хотя

бы один из следующих недочетов: три или четыре

линии непрямые; от четырех до шести углов со-

единены не вполне точно; от пяти до шести линий

выходят за пределы контура; от шести до семи уг-

лов соединены не вполне точно.

4-5 баллов — на выполнение задания затрачено от 120 до 135 сек.

Имеется хотя бы один из следующих недочетов:

пять или шесть линий не являются вполне пря-

мыми; от семи до десяти углов соединены не впол-

не правильно; есть семь или восемь линий, кото-

рые не являются вполне прямыми; имеется от

восьми до десяти углов, которые соединены не

вполне точно.

2-3 балла — на выполнение задания ушло от 135 до 150 сек. От-

мечен хотя бы один из следующих недостатков: от

семи до десяти линий непрямые; от одиннадцати

до двадцати углов соединены не вполне правиль-

но; от девяти до восемнадцати линий выходят за

пределы контура; от одиннадцати до семнадцати

углов соединены не вполне правильно.

0-1 балл — на выполнение задания ушло более 150 сек. Поч-

ти все линии, за исключением одной или двух, не

являются прямыми; почти все углы, за исключе-

нием одного или двух, соединены неправильно.

Выводы об уровне развития

10 баллов

— очень высокий.

8-9 баллов

— высокий.

4-7 баллов

— средний.

>

2-3 балла

— низкий.

0-1 балл

— очень низкий.

НО

Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

Методика 21.

«Пройди

через лабиринт»

В этом задании детям

показывают рис. 24 и объ-

ясняют, что на нем изобра-

жен лабиринт, вход в кото-

рый указан стрелкой, рас-

положенной слева вверху, а

выход — стрелкой, распо-

лагающейся справа вверху.

Необходимо сделать следу-

ющее: взяв в руку заострен-

ную палочку, двигая ею по

рисунку, пройти весь лаби-

ринт как можно скорее, как

можно точнее передвигая

палочку, не касаясь стенок

Рис. 24. Рисунок к методике

лабиринта.

«Пройди через лабиринт»

Оценка результатов

10 баллов — задание выполнено ребенком меньше чем за 45 сек.

При этом ребенок ни разу не коснулся палочкой

стенок лабиринта.

8-9 баллов — задание выполнено ребенком за время от 45 до

60 сек, и, проходя через лабиринт, ребенок 1 -2 раза

дотронулся палочкой до его стенок.

6-7 баллов — задание выполнено ребенком за время от 60 до

80 сек, и, проходя лабиринт, ребенок 3-4 раза кос-

нулся его стенок.

4-5 баллов — задание выполнено ребенком за время от 80 до

100 сек, и, проходя лабиринт, ребенок 5-6 раз до-

тронулся до его стенок.

2-3 балла — задание выполнено ребенком за время от 100 до

120 сек, и, проходя лабиринт, ребенок 7-9 раз

коснулся его стенок.

111

Часть I. Психологическая диагностика

0-1 балл — задание выполнено ребенком за время свыше 120 сек

или совсем не выполнено.

Выводы об уровне развития

10 баллов

— очень высокий.

8-9 баллов

— высокий.

4-7 баллов

— средний.