Психосексуальное развитие ребенка

одобрения со стороны старших. По словам матери, психотравмирующих

ситуаций в семье не было. «Жизнь шла как обычно».

В ходе разыгрывания сказки Таня придумала три разных сюжета, которые,

однако, имели одинаковый конец: главный герой шел спать, за что его

хвалила мама. Повторяющийся финал был удивителен для всех взрослых

участников игры, однако на предложения придумать что-нибудь другое

девочка отвечала категорическим отказом. Тогда мы предложили Тане

придумать продолжение сказки. Таня, игравшая лисичку, согласилась и

начала новый сюжет так: «И тут пришла Лисичкина мама, разбудила ее и

разрешила поиграть дальше». В этот момент мама. Тани, игравшая

Лисичкину маму, похвалила лисичку за то, что та крепко спала.

Поблагодарив ребенка за участие в игре, в индивидуальной беседе с

матерью мы выяснили, как осуществляется регламентация сна ребенка дома.

Оказалось, что поскольку мать и отец редко оказываются дома вместе, то

условия для интимной жизни у них резко ограничены. Поэтому, если они

оказываются дома вместе с ребенком, то мать тут же ее укладывает спать

независимо от времени суток. Причем отмечает, что девочка засыпает

мгновенно и спит очень крепко. Мать рада этому, поскольку опасается, чтобы

ребенок не стал свидетелем сексуальных сцен, происходящих в ее

присутствии. Мать также боится спонтанного пробуждения девочки, поэтому

внушает ей: «Спи, пока мы тебя не разбудим». И хвалят ребенка за то, что та

просыпается только когда ее будят старшие.

Рассказ матери проливает свет на природу Таниных симптомов. Становится

ясным, что ребенок с демонстративно-истероидными чертами личности

ориентирован на получение одобрения любой ценой. Самый верный способ

получения одобрения — крепко заснуть и спать до тех пор, пока тебя не

разбудит мама или папа. Этим и объясняется, что в детском саду Таня

засыпает в эмоционально-нейтральных ситуациях, т.е. в тех, где она не

является лидером и не может обратить на себя внимания другим способом.

Тревога и беспокойство родителей, вызванных с работы, удовлетворяют ее

потребность в доминировании. Не исключено также, что был момент, когда

девочка все-таки оказалась свидетелем полового акта родителей, но

испугавшись наказания за то, что проснулась, когда ее не будили, снова

притворилась спящей, а потом и на самом деле заснула. Так закрепилась еще

одна невротическая функция сна: засыпание как способ избегания наказания.

Матери были даны рекомендации: полностью исключить положительное

эмоциональное подкрепление, связанное с засыпанием, а хвалить ребенка за

что-нибудь другое. Ей было также рекомендовано контролировать свою речь

и не высказываться позитивно о ребенке в присутствии других взрослых в

форме: «Она у меня молодец: всегда быстро засыпает и крепко спит». Также

мы посоветовали матери не укладывать ребенка спать в известных ситуациях,

а отправлять играть с детьми соседей.

После выполнения матерью рекомендаций все симптомы у ребенка прошли.

Характерно, что в данном случае именно свободная игра с разыгрыванием

сказки позволила выявить момент скрытой психотравмы, о которой мать вряд

ли стала бы рассказывать врачам и воспитателям, так как сама не

догадывалась о ее истоках.

Игровая коррекция может помочь и в тех нередких случаях, когда ребенок

часто просыпается ночью от ночных кошмаров, страшных сновидений. Здесь

можно использовать «методику синоев», одного племени в Юго-Восточной

Азии, описанную Патрицией Гарфилд. Суть методики состоит в том, что

ребенок, просыпающийся от кошмара, пересказывает сновидение взрослому

от начала до конца, а затем взрослый побуждает ребенка придумать к

сновидению счастливый конец. При этом, разыгрывая с ребенком содержание

сна, взрослый должен исходить из нескольких общих правил.

1. Если во сне возникает какая-то угроза, то ребенок должен стараться не

просыпаться, а повернуться лицом к угрозе и обязательно победить своего

врага. При этом можно или позвать защитника, или применить свои

сверхъестественные способности (ведь во сне, как в сказке, все возможно),

волшебство. Сначала у ребенка не будет это получаться и первое время он

будет «доигрывать» сон наяву, находясь рядом с родителем.

Правда, игровая коррекция содержания сновидения возможна только тогда,

когда ребенок еще помнит сон утром, во время же ночного просыпания

лучше ограничиться обсуждением с ребенком сна с приведением его к

счастливому финалу.

2. Надо стараться не только победить своего врага, но и получить от него

подарок, который будет одновременно символом победы и присвоения себе

силы врага. Ведь «враг» во сне — это часть психической энергии самого

ребенка, которую он может научиться использовать себе во благо. Этот