Читаем Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть полностью

Palombo, J., Bendicsen, H.K., & Koch, B.J. (2009). Guide to psychoanalytic developmental theories. New York: Springer.

Palva, J.M., & Palva, S. (2017). Functional integration across oscillation frequencies by cross-frequency phase synchronization. European Journal of Neuroscience, 48(7), 2399–2406.

Palva, S., & Palva, J.M. (2018). Roles of brain criticality and multiscale oscillations in termporal sensorimotor processing. Trends in Neurosciences, 41(10), 729–743.

Panagiotidi, M., Overton, P.G., & Stafford, T. (2017). Multisensory integration and ADHD-like traits: Evidence for an abnormal integration window in ADHD. Acta Psychologica, 181, 10–17.

Pandya, S.P. (2018). Meditation for treating adults with bipolar disorder: II. A multicity study. Clinical Psychology and Psychotherapy, 26(2), 252–261.

Panksepp, J. (1982). Toward a general psychobiological theory of emotions. Behavioral and Brain Sciences, 5, 407–467.

Panksepp, J. (1998). Affective neuroscience: The foundations of human and animal emotions. New York: Oxford University Press.

Panksepp, J. (2001). The long-term psychobiological consequences of infant emotions: Prescriptions for the twenty-first century. Infant Mental Health Journal, 22(1–2), 132–173.

Panksepp, J. (2009). Brain emotional systems and qualities of mental life: From animal models of affect to implications for psychotherapeutics. In D. Fosha, D.J. Siegel, & M.F. Solomon (Eds.), The healing power of emotion: Affective neuroscience, development and clinical practice (pp. 1–26). New York: Norton.

Panksepp, J. (2010). The basic affective circuits of mammalian brains: Implications for healthy human development and the cultural landscapes of ADHD. In C.M. Worthman, P.M. Plotsky, D.S. Schechter, & C.A. Cummings (Eds.), Formative experiences: The interaction of caregiving, culture, and developmental psychobiology (pp. 470–503). New York: Cambridge University Press.

Panksepp, J., & Biven, L. (2012). The archaeology of mind: Neuroevolutionary origins of human emotions. New York: Norton.

Panter-Brick, C., Grimon, M.P., Kalin, M., & Eggerman, M. (2015). Trauma memories, mental health, and resilience: A prospective study of Afghan youth. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 56(7), 814–825.

Pappa, I., Szekely, E., Mileva-Seitz, V.R., Lujik, M.P. C.M., Bakersman-Kranenburg, M.J., van IJzendoorn, M.H., et al. (2015). Beyond the usual suspects: A multidimensional genetic exploration of infant attachment disorganization and security. Attachment and Human Development, 17(3), 1–14.

Parade, S.H., Novick, A.M., Parent, J., Seifer, R., Klaver, S.J., Marsit, C.J., et al. (2017). Stress exposure and psychopathology alter methylation of the serotonin receptor 1A (HTR2A) gene in preschoolers. Development and Psychopathology, 29(5), 1619–1626.

Park, G., & Thayer, J.F. (2014). From the heart to the mind: Cardiac vagal tone modulates top-down and bottom-up visual perception and attention to emotional stimuli. Frontiers in Psychology, 5, 278, 1–8.

Parkinson, C., Kleinbaum, A.M., & Wheatley, T. (2018). Similar neural responses predict friendship. Nature Communications, 9, Article number 332.

Parr, N.J., Zeman, J., Braunstein, K., & Price, (2016). Peer emotion socialization and somatic complaints in adolescents. Journal of Adolescence, 50, 22–30.

Pascual-Leone, A., Amedi, A., Fregni, F., & Merabet, L.B. (2005). The plastic human brain cortex. Annual Review of Neuroscience, 28, 377–401.

Pasupathi, M., Mansour, E., & Brubaker, J.R. (2007). Developing a life story: Constructing relations between self and experience in autobiographical narratives. Human Development, 50, 85–110.

Patriat, R., Birn, R.M., Keding, T.J., & Herringa, R.J. (2016). Default-mode network abnormalities in pediatric posttraumatic stress disorder. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 55(4), 319–327.

Patrick, M., Hobson, R.P., Castle, D., Howard, R., & Maughan, B. (1994). Personality disorder and the mental representation of early social experience. Development and Psychopathology, 6(2), 375–388.

Paulson, S., Flanagan, O., Bloom, P., & Baumeister, R. (2011). Quid pro quo: The ecology of the self. Annals of the New York Academy of Sciences, 1234(1), 29–43.

Payne, J., & Kensinger, E. (2017). Stress, sleep, and the selective consolidation of emotional memories. Current Opinion in Behavioral Sciences, 19, 36–43.

Paz, R., Pelletier, J.G., Bauer, E.P., & Paré, D. (2006). Emotional enhancement of memory via amygdala-driven facilitation of rhinal interactions. Nature Neuroscience, 9, 1321–1329.

Pearson, J.L., Cohn, D.A., Cowan, P.A., & Cowan, C.P. (1994). Earnedand continuous-security in adult attachment: Relation to depressive symptomatology and parenting style. Development and Psychopathology, 6(2), 358–373.

Penke, L., and Jokela, M. (2016). The evolutionary genetics of personality revisited. Current Opinions in Psychology, 7, 104–109.

Перейти на страницу:

Все книги серии Когнитивно-поведенческая психотерапия

Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть
Развивающийся разум. Как отношения и мозг создают нас такими, какие мы есть

Это третье пересмотренное и расширенное издание одной из самых влиятельных работ в области психотерапии, включающее основные достижения в этой области. Оно дает клиницистам, преподавателям и студентам новое понимание того, что такое разум, как он растет и как способствовать его здоровому развитию. Дэниел Дж. Сигел синтезирует передовые исследования из различных дисциплин, раскрывая, каким образом нейронные процессы фундаментально формируются межличностными отношениями на протяжении всей жизни. И даже когда ранний опыт не является оптимальным, создание более глубоких связей с другими людьми и с собственным внутренним опытом является мощным ресурсом для роста.Новое в этом издании:• результаты огромного количества недавних исследований;• пересматривает и уточняет основные гипотезы межличностной нейробиологии;• глава, посвященная опыту принадлежности и развитию идентичности;• новые или расширенные обсуждения поведенческой эпигенетики, социальной нейробиологии, культурных и гендерных проблем, теории разума, науки о сознании и др.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Дэниел Дж. Сигел+

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям
Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям

Вы держите в руках новое, переработанное издание одного из главных учебников по когнитивно-поведенческой терапии. Ведущий эксперт в области КПТ Джудит С. Бек описывает в нем, как устанавливать и поддерживать терапевтические отношения, разрабатывать концептуализацию кейса, структурировать сессии и интегрировать в работу, лучшие когнитивные, поведенческие и экспериенциальные техники.Новое в этом издании:• Глава о терапевтических отношениях.• Глава об интеграции осознанности.• Описание когнитивной терапии, ориентированной на восстановление, которая подчеркивает устремления, ценности и позитивную адаптацию клиента, наряду с традиционной КПТ.• Клинические советы, вопросы для размышления, практические упражнения.• Новые примеры работы с клиентами со сложными проблемами.В формате А4 PDF сохранён издательский макет.

Джудит Бек

Психология и психотерапия / Руководства
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже