Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Просто пожелание: Взрослые! Пишите свою жизнь и собственное родительство чисто! Желаю вам чистого чистописания!

Домашнее задание для неленивых родителей

Прочитать памятку вслух несколько раз. Пересказать близко к тексту. Применять в своей родительской жизни постоянно.

Памятка для любящих взрослых: Непозволительное нищенство и позволительная роскошь

Чего себе нельзя позволять у себя дома

Знаки дорожного движения по семейному дому


• Крик и ругань. Ведь бранные слова разрушают добрую атмосферу, позитивную энергетику и портят здоровья людей.

• Разговаривать с домашними раздражённо и на повышенных тонах. Нельзя глаголом и всеми остальными частями речи жечь и больно обжигать сердца, а также души и умы детей.

• Обжорство, пьянки и бесконечные застолья.

• Быть смертельно усталым родителем.

• Быть вечно всем недовольным человеком, мрачным и ворчливым.

• Выяснять отношения с родными и близкими, используя ребёнка в качестве посредника.

• Критиковать и осуждать других людей в присутствии ребёнка. Желательно не позволять себе этого и в его отсутствии.

• Завидовать другим людям и злиться на их успехи.

• Смотреть телевизор, заниматься телефоном, компьютером, дачей, автомобилем, уборкой и проч. больше и дольше, чем общаться с ребёнком.

• Превращать свой дом в гостинку или в холодный дом, а семейные трапезы в бездушный и бездумный процесс совместного набивания желудка.

• Предъявлять ко всем неимоверно завышенные требования. Завышенные имоверно не стоит предъявлять тоже!

• Требовать и выбивать с детей благодарность взрослым за их счастливое детство.

• Писать собственное родительство, как на черновик, надеясь в будущем на переписывание набело.

• Ставить разные задачи и задачки передо всеми остальными людьми, кроме себя.

• Ставить перед собой только материальные задачи, не ставя задач внутреннего характера, способствующих личностному росту и самосовершенствованию.

• Ждать идеальных условий для своего родительства, откладывая действия на потом, когда эти условия появятся.

• Скоростное и сверхскоростное, т. е. очень поспешное и небрежное общение с детьми.

• Больше говорить, чем реально что-то делать.

• Всегда выходить из разговора с ребёнком победителем.

• Сравнивать своего ребёнка с другими детьми, ставя ему в пример разных людей.

• Предъявлять на ребёнка права собственности, постоянно руководя и манипулируя подрастающим человеком.

• Откупаться от ребёнка дорогими подарками, лишая общения с собой.

• Сделать девизом собственной жизни слова: «Мне некогда!», участвуя в гонке жизни и тем самым пропуская жизнь.

• Чтобы в семейном доме было всё пассивно, вяло и скучно.

• Путать слова «отдых» и «безделье».

• Посвящать свою жизнь кому-то, требуя с этого человека ответных действий и аналогичных посвящений.

• Быть мрачным пессимистом — неудачником и вечно недовольным ворчуном.

• Считать себя подарком всем остальным и миру в целом

• Мрачное выражение лица, а особенно такое выражение сердца и души.

Это всё — нищенство духа. Родительского духа. Это всё — нищенство души. Родительской души. Это всё — чёрствость сердца. Родительского сердца. И это всё — непозволительное нищенство, которое никак нельзя позволять себе у себя дома и в других местах тоже.

Знаки дорожного движения по семейному дому «Конфликтам — НЕТ!»

Что себе можно и непременно нужно позволять в семье, чтобы превратить свой дом в Семейный Дом Особого Назначения

• Добрую улыбку на лице, милые шутки и хороший юмор. Позволять себе смеяться над собой.

• Жизнь, мир вокруг — это нам подарок. Позволять себе ценить подарки жизни и то, что имеем.

Знаки дорожного движения по семейному дому


• Жизнь так много имеет, что нам предложить. Позволять себе принимать интересные предложения, говоря жизни «Да!».

• Позволять себе быть благодарным человеком.

• Позволять себе нематериальные роскоши жизни, особенно роскошь человеческого и человечного общения.

• Позволять себе красивые и сердечные семейные праздники в праздничные дни и такие же хорошие, добрые будники — в будни.

• Позволять себе быть свободным от телевидения, компьютера, телефона и др. техники. Т. е. позволять себе быть человечным человеком, а не родителем — техником.

• Позволять детям испытывать самые разные эмоции и всплески чувств, не отрицая их и не ругая за них детей.

• Позволять себе при необходимости организовывать скорую душевную помощь в своём доме, работая психологом и психотерапевтом, а главное — любящими и преданными детьми мамой и папой.

• Позволять себе помогать другим детям и, по — возможности, проявлять о них заботу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей