Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

• вы избегаете откровенных разговоров и задушевных бесед с ребёнком, либо таковые просто не получаются

• вам некогда слушать своего ребёнка, и не хватает терпения выслушивать его до конца

• вам особо и не о чем говорить с ребёнком, а ребёнок избегает разговоров с вами

• общение между членами вашей семьи постоянно срывается

• вы с детьми ведёте постоянный незримый (и зримый тоже!) бой не на жизнь, а на смерть, всегда настаивая на своём

• дети получают тяжкие и всякие другие душевные повреждения в вашем доме

• у вас нет совместной конструктивной деятельности и общих трудовых дел, а также развлекательно — отдыхательных мероприятий вместе с детьми

• любое общение с ребёнком заканчивается пререканиями, перебранкой или ссорой

• вы устали от решения ежедневных проблем ребёнка, при этом не давая ему ни малейшей возможности эти проблемы решать самостоятельно или хотя бы пытаться делать это

• вы чувствуете себя одиноким в своём доме и в своём родительстве, у вас нет помощников, единомышленников, соратников, советников (правда, имеется советчики, навязывающие вам свои советы и советики)

• ваши подарки детям превращаются в подкупы детей или откупы от них

• вы не наслаждаетесь своим родительством в процессе самого процесса

• ваши дети в силу разных причин не наслаждаются собственным детством

• вам не хочется идти домой, потому что вам в гостях — хорошо, а дома — плохо.

Родитель! Бей в барабан тревоги, когда дома

• все разговаривают на повышенных тонах, часто срываясь на крик и ругань; в доме часто звучат оскорбления и ругательства

• мрачность и раздражительность прочно поселились в семейном доме

• во время семейных трапез вы лишь наполняете желудок, оставляя душу голодной

• у вас нет хороших добрых традиций, красивых ритуалов и церемоний; вы не церемонитесь ни со своей жизнью, ни с домочадцами; точно также поступают и они с вами

• у вас в доме не бывает сердечных и содержательных праздников, от которых становится тепло на душе

• все члены семьи всё время требуют что-то друг от друга, считая, что другие им что-то (а может и всё!) всегда должны



• когда у вас семья — без правил

• когда вы передаёте что-то своему партнёру через ребёнка, опосредованно, а общаться напрямую не получается

• когда общение дома крайне затруднено, а зачастую, и вовсе отсутствует, а есть лишь скудный обмен информацией

• когда совместные семейные трапезы либо отсутствуют, либо сводятся к набиванию желудка

• когда телевизор, телефон, компьютер и другая бездушная техника, становится главным членом, первым лицом семьи, её вождём, правителем и властелином, и когда все члены семьи больше общаются с телевизором, телефоном, компьютером и проч., чем друг с другом

• когда домочадцам не о чем поговорить по душам; да и говорить так не хочется и не получается

• если у вас дома никто ничего не читает, кроме задаваемого детям по школьной программе, и у вас дома не складывается книжный мир

• когда члены семьи ведут себя, как постояльцы гостиницы

• в вашем доме не звучат шутки и смех

• в вашем доме складывается территория материального богатства, но не образуется, не получается территория любви, пространство любви

Первый шаг к улучшению, исправлению, коррекции — это признание, что что-то не так у нас дома, что-то неладно в семье, а успешная родительская карьера не выстраивается, не складывается, не получается. Сначала признаемся себе в этом, а потом — начнём действовать. Действовать, действовать, действовать! Исправлять, выправлять, корректировать и улучшать! А действовать, исправляя, выправляя, корректируя и улучшая домашнюю жизнь могут и должны взрослые.

И ещё. Судьба Барабанщика заключается не только в том, чтобы лишь бить в барабан, а ещё и в том, чтобы собрать всех единомышленников вокруг себя, организовать их, вдохновить, убедить и повести на хорошее дело за собой, задавая чёткий ритм такому походу.

Просто пожелание: Желаю вам счастливой Судьбы Барабанщика у себя дома!

Как изменить родительский дом ваших детей? Сломайте сложившуюся привычку и сделайте по-другому

Как замечено психологами 80 % того, что делает человек, он делает по привычке, «как всегда», «как принято», «как положено». Мы не очень-то задумываемся, кем принято, когда положено и почему мы так делали всегда.

Знаки дорожного движения по семейному дому


Большую часть своего родительства мы осуществляем по привычке, «как всегда», не замечая и не осознавая этого. Так давайте заметим и осознаем, а дальше — сломаем сложившуюся привычку и сделаем что-то по-другому. Начать можно с малого. А дальше сделаем многое по-другому. Примеры:

• Обычно, когда ребёнок приносит из школы плохие оценки, вы начинаете ругаться. А в этот раз — вздохните и просто промолчите. Ребёнок, кстати сказать, почувствует вашу реакцию без слов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей