Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

• Обычно по субботам вы убираете всю квартиру в гордом (но обидном!) одиночестве. А в эту субботу попробуйте провести дома субботник под музыку с участием всех домочадцев, накануне распределив, кто что делает, и кто за что отвечает.

• Обычно вы отмечаете день рождения ребёнка в своей малогабаритной квартире — в тесноте, да не в обиде. А теперь пригласите друзей ребёнка и родственников в парк и устройте там подвижные игры и забавные соревнования с призами. Если время года и погода не позволяют праздновать день рождения в парке, можно устроить праздник с коллективным посещением цирка, театра, крытого бассейна или ближайшей пиццерии, на крайний случай.

• Обычно вы дома громко разговариваете, крича из комнаты в комнату. А теперь устройте день (или неделю!) шёпота и разговаривайте очень тихо.

• Как правило, вы делаете ребёнку много замечаний, устраивая у себя дома жизнь «замечательных» людей и их детей. А тут вдруг негласно введите мораторий на замечания. Представляете, какое это счастье для ребёнка — неделя без замечаний взрослых?! И, кстати, отдых для взрослой и детской нервной системы.

• Обычно, когда в вашем доме гости, то взрослые сидят за столом отдельно от детей. А детей просят идти поиграть в другую комнату. А вы, на сей раз, всё переиначьте. Играйте, веселитесь и радуйтесь празднику вместе с детьми.

• Как правило, ваш ребёнок долго сидит за компьютером, играя в игры. А вы вдруг купите какие-нибудь умные экономические настольные игры («Монополия», «Меценат», «Денежный поток» и т. п.) и играйте в них по вечерам все вместе, всей семьёй с обсуждением некоторых финансовых вопросов.

• Вы обычно сами ведёте семейные финансовые расчёты и планирование. А в этом месяце передайте все финансы и право ими распоряжаться ребёнку. Пусть он целый месяц побудет главным финансистом семьи, а вы — его финансовым советником-консультантом.

• Вы всегда разговариваете с ребёнком о его делах, успехах и проблемах. А в этот раз вдруг расскажите ребёнку о своих делах и трудностях. А ещё попросите у него совета.

• Вы всегда чему-то учите ребёнка. А сегодня сделайте по-другому. Пусть он вас чему-нибудь поучит. Например, рисовать или что-то мастерить или работать на компьютере. Не так уж важно, чему именно, лишь бы ребёнок оказался вдруг «мастером», а вы — «подмастерьем». Только чур не притворяться, а учиться чему-то у ребёнка всерьёз.

• Обычно по вечерам в вашем семейном доме телевизор громко работает, все компьютеры включены, а телефоны из рук домочадцев не уходят ни на минуту. А вы вдруг ни с того, ни с сего устройте по-настоящему тихие семейные вечера, отключив все технические средства.

• Вы обычно в течение дня звоните ребёнку несколько раз, справляясь, как у него дела, и чем он занят. А устройте-ка для разнообразия нетелефонный день (или даже два-три!). Не звоните ребёнку совсем, предоставив ему право управляться с собственными делами без вашего неусыпного контроля.

• Обычно, приходя с работы домой, вы спешно что-то готовите, а после приёма пищи ложитесь полежать. А попробуйте по-другому. По приходу домой отправляйтесь с ребёнком погулять в парк или поиграть во дворе.

• Как правило, на ужин у вас дома тяжёлая для организма пища — картошка с мясом или рис с курицей. А вы возьмите и устройте диетический ужин со свеже наструганными сырыми овощами и простоквашей или травяным чаем.

• Обычно перед сном вы смотрите телевизор допоздна или путешествуете по социальным сетям. А в этот раз отправляйтесь все вместе погулять, прошагав 2–3 км по свежему воздуху, и ложитесь спать пораньше.

• Вы редко говорите «Спасибо!» друг другу и особенно детям. Устройте у себя дома «День Благодарения» (а, может, и месячник?!) и благодарите домочадцев, а также других родственников, с вами не проживающих. Просто благодарите как можно чаще за всё! За каждую мелочь!

Знаки дорожного движения по семейному дому


• Последний раз вы были в музее в свои далёкие школьные годы? А вот возьмите, да и сходите в любой музей всеё семьёй.

• Как правило, вы не слушаете классическую музыку у себя дома. А тут вдруг поставьте диск с произведениями Моцарта или Чайковского или любого другого композитора на ваш выбор.

Одним словом, ломайте стереотипы, отказывайтесь от своих устоявшихся привычек и делайте что-то у себя дома по-другому. А если надо, делайте всё в своём семейном доме по-другому. Вы почувствуете, что лучше для вас, для детей, для семьи — ваша старая привычка или что-то новенькое, свеженькое, для вас и ваших родных и близких необычное.

Главное, отбрасывайте старое; ищите, пробуйте и находите что-то новое, что-то другое, что работает для вас, для вашей семьи и особенно, для детей. Ведь, во-первых, если в жизни ничего не менять, то в ней ничего и не изменится. А, во-вторых, как можно узнать и понять, что для вас работает, а что — нет, если не пробовать ничего нового и необычного, решительно отбрасывая свои старые привычки.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей